屈原管理区小学留守儿童家庭教育现状调查问卷

您好！这是一份关于屈原管理区小学留守儿童家庭教育现状的调查问卷。本调查旨在了解留守儿童家庭教育的困境与帮扶需求、班主任开展家庭教育指导工作面临的挑战以及社区和社会相关工作的现状。您的回答对我们的研究非常重要，请根据实际情况填写。本问卷采用匿名方式进行，所有数据仅用于研究分析，我们将严格保密您的个人信息。感谢您的支持与合作！
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1.
您的身份
留守儿童家长（父母一方或双方外出务工）
留守儿童监护人（祖辈、其他亲属等）
小学班主任
社区工作人员
其他
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8.
您认为当前留守儿童家庭教育中存在的主要困境（可多选）
非常严重比较严重一般不太严重不严重
隔代教育观念陈旧，教育方法简单粗暴
隔代教育观念陈旧，教育方法简单粗暴
单亲教养压力大，难以兼顾孩子身心发展
单亲教养压力大，难以兼顾孩子身心发展
寄养家庭责任意识不强，对孩子关心不足
寄养家庭责任意识不强，对孩子关心不足
亲子沟通频率低，情感交流缺失
亲子沟通频率低，情感交流缺失
教养方式不当，或过度溺爱或严厉苛责
教养方式不当，或过度溺爱或严厉苛责
学习监管缺位，孩子学习无人辅导督促
学习监管缺位，孩子学习无人辅导督促
心理支持缺乏，孩子情感需求得不到满足
心理支持缺乏，孩子情感需求得不到满足
家庭教育资源匮乏，无法提供良好学习条件
家庭教育资源匮乏，无法提供良好学习条件
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9.
您认为留守儿童家庭教育最需要哪些方面的帮扶【多选题】
亲子沟通技巧指导
科学教养方式培训
学习辅导方法支持
儿童心理健康知识普及
家庭教育资源链接（如图书、学习用品等）
监护人减压与支持服务
其他
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13.
您认为班主任在留守儿童家庭教育中应扮演何种主导角色
家庭教育知识的传授者
家校沟通的协调者
家长教育能力的指导者
教育资源的链接者
儿童成长的守护者
多种角色结合
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14.
您认为从家校社协同的角度，班主任可以采取哪些具体措施来更好地支持留守儿童的家庭教育
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15.
对于改善小学留守儿童家庭教育现状，您还有其他宝贵的意见和建议吗
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