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抖音短视频对大学生思想政治教育的影响及对策研究——以新疆师范大学为例
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一、基本信息
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1.
您的性别：
A. 男
B. 女
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2.
您的年级：
A. 大一
B. 大二
C. 大三
D. 大四
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3.
您的专业类别：
A. 人文社科类
B. 理工医农类
C. 艺术体育类
D. 其他（请注明：）
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4.
您的民族：
A. 汉族
B. 维吾尔族
C. 哈萨克族
D. 回族
E. 蒙古族
F. 其他少数民族（请注明：）
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5.
您的生源地：
A. 疆内（______地州）
B. 疆外（______省市）
二、抖音短视频使用基本情况
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6.
您是否使用抖音短视频？
A. 每天都用
B. 每周3-5次
C. 每周1-2次
D. 偶尔使用（每月1-2次）
E. 从未使用（若选此项，可直接结束问卷）
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7.
您平均每天使用抖音短视频的时长：
A. 30分钟以内
B. 30分钟-1小时
C. 1-2小时
D. 2-3小时
E. 3小时以上
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8.
您使用抖音短视频的主要目的（可多选）：
【多选题】
A. 休闲娱乐、放松心情
B. 学习知识、获取资讯
C. 社交互动、分享生活
D. 关注校园/家乡动态
E. 跟风潮流、打发时间
F. 其他
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9.
您在抖音上最常关注的内容类型（可多选）：
【多选题】
A. 时政新闻、主流意识形态内容
B. 校园生活、学业成长类
C. 新疆本地文化、民族团结相关内容
D. 娱乐明星、搞笑段子
E. 美妆穿搭、生活好物
F. 游戏、动漫
G. 其他
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10.
您是否关注学校/学院官方抖音号？
A. 是
B. 否
三、对抖音短视频开展思政教育的认知情况
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11.
您对思想政治教育的整体重视程度?
A. 很高
B. 较高
C. 一般
D. 较低
E. 很低
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12.
您是否愿意通过抖音短视频学习思想政治教育相关知识？
A. 非常愿意
B. 比较愿意
C. 一般
D. 不太愿意
E. 非常不愿意
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13.
您是否期待学校通过抖音短视频发布正能量内容来开展思想政治教育？
A. 非常期待
B. 比较期待
C. 一般
D. 不太期待
E. 非常不期待
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14.
您认为抖音短视频对大学生思想政治教育的积极影响主要体现在（可多选）：
【多选题】
A. 拓宽思政教育传播渠道，让思政内容更易接受
B. 激发思政教育互动活力，提升学习主动性
C. 传播新疆正能量，增强民族团结意识
D. 丰富思政教育内容形式，提升学习兴趣
E. 无明显积极影响
F. 其他
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15.
您认为抖音短视频对大学生思想政治教育的消极影响主要体现在（可多选）：
【多选题】
A. 错误/极端信息干扰主流价值认同
B. 不良内容侵蚀理想信念，影响边疆意识形态安全
C. 低俗/不良信息影响价值观与学习状态
D. 碎片化信息影响深度思考，降低思政学习效果
E. 无明显消极影响
F. 其他
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四、抖音短视频对思政教育的影响感知
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16.
抖音短视频对您的思想政治观念是否产生影响？若有影响，主要表现为？
A. 无任何影响
B. 有影响，以正面影响为主
C. 有影响，以负面影响为主
D. 有影响，正面、负面影响兼有
E. 有影响，但说不清
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17.
您在抖音上是否刷到过与新疆相关的不实/负面/极端信息？
A. 经常刷到
B. 偶尔刷到
C. 很少刷到
D. 从未刷到
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18.
当刷到不良/错误内容时，您的做法是：
A. 直接划走，不关注
B. 举报该内容
C. 评论反驳，引导正确观点
D. 转发给同学讨论
E. 其他
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19.
您认为抖音短视频是否会影响您的理想信念和家国情怀？
A. 影响很大，会弱化我的理想信念
B. 有一定影响，偶尔会动摇
C. 影响很小，基本不会改变
D. 完全没有影响，反而会增强
五、提升思政教育传播力的相关看法
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20.
您认为提升“新疆思政”短视频传播效果，最需要加强的环节是（可多选）：
【多选题】
A. 平台加强内容监管，过滤不良信息
B. 高校打造特色思政短视频品牌
C. 提升思政教师短视频创作与传播能力
D. 加强大学生网络素养教育，提升辨别能力
E. 其他
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21.
您希望学校通过抖音短视频推送哪些类型的思政内容（可多选）：
【多选题】
A. 党的理论政策、时政热点解读
B. 新疆发展成就、民族团结故事
C. 校园榜样、优秀师生事迹
D. 红色文化、中华优秀传统文化
E. 就业指导、生涯规划
F. 其他
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22.
您对学校用抖音开展思政教育（内容、形式、频率、风格）有何具体建议？
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