儿童适应行为评定量表（6-18岁）

评分等级说明 不能：不会表现该行为，或者太过年幼而无法表现该行为，或者由于身体有某种障碍而无法表现该行为 几乎不：有能力表现该行为，但当需要时几乎不曾表现过该行为 有时：有能力表现该行为，并且当需要时有时会表现该行为 总是：有能力表现该行为，当不需要时被提醒就可以表现该行为
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1.
您孩子的姓名
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2.
您孩子学校/幼儿园的名称
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3.
被评儿童父亲文化程度
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4.
被评儿童母亲文化程度
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5.
被评儿童是否有任何障碍（如无，请填否，如有，请描述是何种障碍）
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6.
能很清楚地(别人能够听懂)说出物体的名称。如“球”、“狗”、“杯子”。
不能
几乎不
有时
总是
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7.
正确称呼别人或叫出别人的名字，如“妈妈”、“爸爸”，或朋友的名字。
不能
几乎不
有时
总是
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8.
说出二十种以上物品的名称。
不能
几乎不
有时
总是
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9.
用点头、摇头的方式或说简单字词回应简单的问题(如问“你喝水吗”会点头或说“喝”)。
不能
几乎不
有时
总是
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10.
说出包含两个或更多步骤或活动的口头指令。
不能
几乎不
有时
总是
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11.
说出有动词和名词组成的句子。
不能
几乎不
有时
总是
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12.
理解别人的表情或肢体动作表达的信息(如当别人皱眉时会意识到对方正在烦恼或发愁)。
不能
几乎不
有时
总是
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13.
与他人谈话时能轮流互动而不至于话太多或太沉默。
不能
几乎不
有时
总是
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14.
会持续注意听家人之间的谈话，至少5分钟。
不能
几乎不
有时
总是
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15.
复述听过的故事或笑话。
不能
几乎不
有时
总是
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16.
正确拨打国内电话。
不能
几乎不
有时
总是
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17.
与别人谈话时，保持与对方的眼神交流。
不能
几乎不
有时
总是
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18.
有效地表达自己的不同观点(不同于别人的观点)。
不能
几乎不
有时
总是
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19.
您孩子的姓名
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20.
改变语调或语气以适合别人的情绪，如当别人沮丧时会轻声说话。
不能
几乎不
有时
总是
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21.
能听出别人是在开玩笑，还是取笑或讽刺自己。
不能
几乎不
有时
总是
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22.
了解俗语的含义，如“一分耕耘，一份收获”。
不能
几乎不
有时
总是
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23.
理解别人的话外音(如表面上是说你做了件好事，但真正的意思是你这件事情做得不好)。
不能
几乎不
有时
总是
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24.
以别人感兴趣的话题开始谈话。
不能
几乎不
有时
总是
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25.
能识别一个人说的是否在说谎。
不能
几乎不
有时
总是
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26.
运用自己的口才使别人接受自己的观点。
不能
几乎不
有时
总是
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27.
谈到未来教育或生涯的实际目标。
不能
几乎不
有时
总是
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28.
会回答需要仔细思考与提供意见的复杂问题，如当前的热点社会问题
不能
几乎不
有时
总是
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29.
在一个不认识的团体里讲话或演讲(自己不是团体里的成员)。
不能
几乎不
有时
总是
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30.
与人沟通的技能与同龄人相比
不如同龄人
与同龄人相当
超过同龄人
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