生成式人工智能对大学生价值观塑造的影响及应对研究调查问卷

您的性别

A.男

B.女

C.不愿透露

您每日使用电子设备总时长

A.2小时以内

B.2-4小时

C.4-6小时

D.6小时以上

您是否使用过生成式人工智能工具（如ChatGPT、文心一言、豆包、讯飞星火、Kimi、AI绘图、AI代码生成等）

A.从未使用

B.偶尔使用

C.经常使用

D.高频使用

您使用生成式AI的主要场景（可多选）【多选题】

A.课程作业、论文辅助修改撰写

B.学科答疑、专业知识拓展

C.文案、PPT、策划书等内容创作

D.情感倾诉、心理疏导（树洞陪伴）

E.日常聊天、休闲娱乐消遣

F.生活规划、出行攻略制定

G.其他

您单次使用生成式AI的平均时长

A.10分钟以内

B.10-30分钟

C.30分钟-1小时

D.1小时以上

您接触并开始使用生成式AI的渠道（可多选）【多选题】

认知与思维价值观

	1=完全同意	2=比较同意	3=一般	4=不太同意	5=完全不同意
我默认AI生成内容具备权威性，很大程度上将其视为可靠参考甚至“标准答案”
我默认AI生成内容具备权威性，很大程度上将其视为可靠参考甚至“标准答案”
长期使用AI后，面对复杂问题我更倾向于直接寻求现成答案，而非自主梳理思路
长期使用AI后，面对复杂问题我更倾向于直接寻求现成答案，而非自主梳理思路
使用AI时，我会主动探究其回答的逻辑依据与信息来源，不只关注最终结论
使用AI时，我会主动探究其回答的逻辑依据与信息来源，不只关注最终结论
当AI给出的观点与我固有认知冲突时，我通常会优先质疑AI，而非怀疑自己
当AI给出的观点与我固有认知冲突时，我通常会优先质疑AI，而非怀疑自己

道德与学术价值观

	1=完全同意	2=比较同意	3=一般	4=不太同意	5=完全不同意
小组作业中，因为身边同学普遍使用AI，我使用AI替代个人任务是可以接受的
小组作业中，因为身边同学普遍使用AI，我使用AI替代个人任务是可以接受的
我明确认为无标注直接套用AI内容属于学术不端，能够自觉抵制此类行为
我明确认为无标注直接套用AI内容属于学术不端，能够自觉抵制此类行为
如果老师无法检测AI使用痕迹，我会借助AI完成大部分作业以节省个人时间
如果老师无法检测AI使用痕迹，我会借助AI完成大部分作业以节省个人时间

社交与生命价值观

	1=完全不符合	2=不太符合	3=一般	4=比较符合	5=完全符合
长期与AI轻松互动，让我认为现实社交繁琐、消耗精力，社交意愿有所降低
长期与AI轻松互动，让我认为现实社交繁琐、消耗精力，社交意愿有所降低
我会将生成式AI视为情感寄托、数字陪伴，甚至期待长期的AI互动关系
我会将生成式AI视为情感寄托、数字陪伴，甚至期待长期的AI互动关系
相较于向现实亲友倾诉，我更愿意向AI倾诉情绪，认为AI更包容、无评判压力
相较于向现实亲友倾诉，我更愿意向AI倾诉情绪，认为AI更包容、无评判压力

社会与政治价值观

	1=完全不符合	2=不太符合	3=一般	4=比较符合	5=完全符合
我认为AI创作的文章、艺术作品，具备与人类创作同等的思想性与创造力
我认为AI创作的文章、艺术作品，具备与人类创作同等的思想性与创造力
当AI推送带有负面情绪、偏激观点的社会热点内容时，我容易被情绪感染
当AI推送带有负面情绪、偏激观点的社会热点内容时，我容易被情绪感染

AI使用与价值观影响因素

	1=无影响	2=影响较小	3=一般	4=影响较大	5=影响极大
个人内在因素（好奇心、效率需求、自制力、惰性心理）
个人内在因素（好奇心、效率需求、自制力、惰性心理）
学校教育因素（课业压力、缺乏AI伦理课程、规范引导不足）
学校教育因素（课业压力、缺乏AI伦理课程、规范引导不足）
同辈群体因素（同学普遍使用、群体跟风、学习内卷氛围）
同辈群体因素（同学普遍使用、群体跟风、学习内卷氛围）
平台算法因素（智能推荐、界面诱导、免费功能、便捷体验）
平台算法因素（智能推荐、界面诱导、免费功能、便捷体验）
家庭环境因素（家庭教育宽松、家长对AI认知不足、无约束引导）
家庭环境因素（家庭教育宽松、家长对AI认知不足、无约束引导）

大学生个人层面规范使用AI的有效方式（可多选）【多选题】

A.主动学习AI伦理知识与使用准则

B.自觉控制使用时长，杜绝工具依赖

C.明确AI辅助定位，核心学习坚持独立思考

D.规范标注AI生成内容，严守学术诚信底线

E.主动辨别AI信息真伪，拒绝盲从输出内容

F.其他

高校层面完善AI价值引导的措施（可多选）【多选题】

A.开设AI伦理、数字素养相关课程与专题讲座

B.明确学业任务中AI使用的边界与规范制度

C.教授科学利用AI辅助学习、提升能力的方法

D.加强AI学术不端警示教育与监督管理

E.开展AI价值思辨、主题实践等校园活动

F.其他

社会与平台层面优化AI正向引导的举措（可多选）【多选题】

A.强化内容审核，过滤虚假、偏激、不良导向信息

B.增设伦理弹窗与使用提醒，引导用户规范使用

C.开发大学生学习专属AI功能，规避不良使用场景

D.普及AI合规、AI伦理相关科普知识

E.统一AI生成内容标注规范，便于溯源识别

F.其他

您主动学习、遵守AI规范使用准则的意愿

A.非常愿意

B.愿意

C.态度中立

D.不愿意

[多选题]AI使用经历中，哪些情况曾改变您的认知、决定或情绪？

【多选题】

A. AI给出不同观点，让我改变原有看法

B. AI提供理性建议，让我做出更合理决定

C. AI输出负面内容，让我产生焦虑/愤怒

D. AI给予情绪安慰，让我心情平复

E. AI提供新思路，让我提升创造力

F. 从未被AI改变过认知、决定或情绪

您认为大学生应如何平衡使用AI与保持独立人格、价值观？【多选题】

A. 仅把AI当作辅助工具，不依赖答案

B. 坚持自主思考，核心任务独立完成

C. 主动验证AI信息，不盲目相信

D. 控制使用时长，避免过度沉迷

E. 加强现实社交，不被AI替代情感需求

F. 学习AI伦理，树立正确使用观念

您支持高校采取哪些措施引导合理使用AI？【多选题】

A. 开设AI伦理、数字素养课程

B. 明确作业/论文中AI使用规范

C. 教授科学使用AI辅助学习的方法

D. 开展AI价值观主题班会/活动

E. 加强学术诚信与AI使用监管

F. 提供合规校园AI学习工具