关于初中语文整本书阅读项目化学习的调查问卷 (八年级、九年级)

亲爱的同学:

你好!非常感谢你参与本次调查问卷。本次调查是为了使教师了解大家对整本书阅读项目化学习的想法,以便帮助大家增加阅读量、提高阅读效率,提升语文素养。

你已进行约一年的初中语文整本书阅读项目化学习,请根据真实体验作答。问卷为匿名形式,不涉及个人信息。题目分为多选题和单选题,除特殊标注外,其余题目均为单选题。非常感谢你的配合!

“整本书阅读项目化学习”是指以一部完整的书为阅读对象,围绕一个驱动性问题或项目任务(如制作人物档案、绘制情节地图、开展主题探究、编排课本剧、举办读书推荐会等),通过自主阅读、小组合作、探究交流、成果展示等方式,完成整本书阅读的学习活动。

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1.
与参与整本书阅读项目化学习之前相比,你更喜欢课外阅读了吗?
A. 是的
B. 不是
C. 说不清
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2.
与参与整本书阅读项目化学习之前相比,你一个学期阅读的书籍多了几本?
A. 0本
B. 1—2本
C. 3—4本
D. 5本以上
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3.
你喜欢教师在课堂上进行“整本书阅读项目化学习”吗?
A. 非常喜欢
B. 比较喜欢
C. 无所谓
D. 不喜欢
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4.
你觉得你的阅读兴趣是否因为“整本书阅读项目化学习”而提高?
A. 有明显提高
B. 稍有提高
C. 没有提高
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5.
你认为“整本书阅读项目化学习”给你的语文学习带来哪些帮助?【多选题】
A. 阅读量增加
B. 阅读视野开阔
C. 更有阅读兴趣
D. 以上均有
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6.
你认为“整本书阅读项目化学习”方式比传统阅读教学的优点是什么?(多选)【多选题】
A. 课堂氛围活跃
B. 训练思维能力
C. 增加阅读量
D. 提升合作探究与表达展示能力
E. 以上均有
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7.
你认为“整本书阅读项目化学习”促进你更深入地思考问题了吗?
A. 作用很大
B. 有作用
C. 一般
D. 没有作用
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8.
在“整本书阅读项目化学习”课堂的学习过程中,你的参与热情高吗?
A. 非常高
B. 高
C. 一般
D. 不高
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9.
在“整本书阅读项目化学习”课堂的交流讨论过程中,你的表现是什么?
A. 主动发表自己的观点
B. 自己没想法,听别人说
C. 在别人的启发下发表观点
D. 主要承担小组组织或成果展示任务
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10.
你认为“整本书阅读项目化学习”课堂上老师提出的问题有助于你多角度思考问题吗?
A. 非常有帮助
B. 有帮助
C. 一般
D. 没有帮助
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11.
在“整本书阅读项目化学习”课堂中,你在哪方面收获最大?(多选)【多选题】
A. 思考问题的深度更深
B. 思考问题的广度更广
C. 思考问题的热情更高
D. 合作与表达能力更强
E. 项目成果制作能力更强
F. 以上均有
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12.
你觉得开展“整本书阅读项目化学习”课之后给你带来了什么好处?
A. 上语文课更加积极主动了
B. 更加热爱阅读了
C. 学会了阅读的方法,更会思考了
D. 更会与同学合作完成项目任务
E. 其他(请说明)
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13.
你通过“整本书阅读项目化学习”的方式,得到哪些方面的提高?(多选)【多选题】
A. 进一步扩大阅读量,拓展阅读视野,激发阅读兴趣
B. 进一步主动参与课堂,回答问题、参与说话训练,锻炼语言运用能力
C. 通过筛选、辨析、提取、整合、应用信息,提升信息处理能力
D. 通过完成学习任务,提升审美鉴赏与创作能力
E. 通过在课堂上比较分析,锻炼深刻性、独创性,提升思维能力
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14.
通过“整本书阅读项目化学习”的课堂,你得到的收获有什么?(多选)【多选题】
A. 在一本书中学到的阅读方法能够迁移到另一本书的阅读中
B. 掌握了精读、略读、跳读、批注等方法
C. 能快速有效获取关键信息,在整体梳理与比较中,形成新的解读视角和观点
D. 通过整本书的梳理分析和项目任务完成,提高了分析异同、解决问题的能力
E. 没有什么收获
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15.
你希望以后学习阶段的老师们开展“整本书阅读项目化学习”课程吗?
A. 希望
B. 无所谓
C. 不希望
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16.
关于“整本书阅读项目化学习”课堂,你想跟老师说些什么呢?
问卷到此结束,谢谢你的参与!
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