初中数学教师数学史教学现状调查问卷

尊敬的各位数学老师：

您好！本次问卷为教学研究专用，旨在了解初中数学教师对数学史知识的掌握情况、阅读意愿、课堂融入现状及教学需求。问卷匿名填写、无对错之分、不做个人评价，仅用于课题数据分析，请您根据真实教学情况如实作答。感谢您的支持与配合！
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1.
您的教龄
A.3年及以下
B.4-10年
C.11-20年
D.20年以上
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2.
您目前任教年级
A.七年级
B.八年级
C.九年级
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3.
您对初中课本涉及的数学史知识的熟悉程度
A.非常熟悉
B.比较熟悉
C.一般了解
D.不太熟悉
E.完全不了解
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4.
您认为自身的数学史知识储备能否满足日常教学需求
A.完全满足
B.基本满足
C.一般，勉强够用
D.明显不足
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5.
您了解数学史的主要途径（可多选）【多选题】
A.教材、教师用书
B.网络短视频、公众号、课件资源
C.教研培训、公开课
D.专业书籍、期刊论文
E.几乎没有主动了解过
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6.
您平时是否会主动阅读、学习数学史相关内容
A.经常主动学习
B.偶尔会学习
C.仅备课时临时查阅
D.几乎从不学习
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7.
您对学习数学史、提升数学史素养的意愿
A.非常愿意，希望系统学习
B.愿意，有机会就学习
C.无所谓，可学可不学
D.不愿意，觉得没必要
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8.
您是否愿意在课后自主积累数学史素材用于课堂教学
A.非常愿意
B.愿意
C.不太愿意
D.完全不愿意
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9.
您在数学课堂中融入数学史的频率
A.每节课都会融入
B.重点课时、新授课经常融入
C.偶尔融入
D.极少融入
E.从不融入
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10.
您课堂中融入数学史的主要形式（多选题）【多选题】
A.简单介绍数学家生平故事
B.讲解公式、定理的发现历史
C.讲解数学知识的由来与演变
D.结合数学史设计课堂习题、探究活动
E.结合数学史开展课堂小游戏、拓展拓展
F.几乎不融入
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11.
您通常在课堂哪个环节融入数学史（多选题）【多选题】
A.课堂导入
B.新知讲授过程
C.课堂小结拓展
D.习题讲评
E.几乎不用
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12.
您认为数学史融入课堂能否提升学生数学学习兴趣
A.极大提升
B.有一定提升
C.提升效果不明显
D.没有帮助
E.起反作用
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13.
您认为数学史融入教学能否帮助学生理解公式、定理、知识点
A.帮助非常大
B.有一定帮助
C.帮助一般
D.几乎没有帮助
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14.
您认为数学史教学是否有助于培养学生数学思维、科学精神
A.非常有帮助
B.有一定帮助
C.帮助不大
D.没有帮助
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15.
您在课堂融入数学史遇到的最大困难（多选题）【多选题】
A.自身数学史知识储备不足，素材少
B.教学课时紧张，赶进度没时间拓展
C.缺乏现成、优质、贴合教材的数学史教学资源
D.中考不直接考查，觉得没必要花时间
E.不知道如何巧妙融入课堂，怕生硬尴尬
F.学生不感兴趣、课堂效果差
G.学校无相关教研、培训支持
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16.
您认为当前学校对 “数学史融入教学” 的重视程度
A.高度重视，经常教研培训
B.一般重视，偶尔提及
C.不重视，几乎不提
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17.
您是否希望学校、教研组开展数学史教学专项培训、教研活动
A.非常希望
B.希望
C.无所谓
D.不希望
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18.
您最需要的数学史教学支持（多选题）【多选题】
A.各章节配套现成数学史课件、素材
B.数学史课堂融入方法、教学策略指导
C.优秀公开课、示范课案例
D. 数学史知识点汇总、题库资源
E. 专题教研与培训讲座
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