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高中生课外阅读类型与科学素养的量化研究问卷
含AI生成内容
录音中...
尊敬的同学：您好！本问卷旨在系统研究高中生课外阅读行为与科学素养的关联，所有数据仅用于学术研究，全程匿名填写，您的个人信息将严格保密（无任何可识别个人身份的内容）。问卷无对错之分，请根据自身真实情况独立作答，避免他人干扰，完成约需 10 分钟。感谢您的真诚配合，您的反馈对本研究至关重要！
第一部分：基础信息
*
1.
您的年级
高一
高二
高三
*
2.
您的性别
男
女
*
3.
您的选科情况
理科（双选物化）
文科（双选政史）
*
4.
您最近一次校级及以上统一考试（如期中、期末）中，数学、物理 / 历史、化学 / 政治 / 生物 / 地理（按选科对应科目）的综合成绩在年级内的排名区间
前 20%（年级人数 ×0.2 及以内）
21%-40%
41%-60%
61%-80%
81%-100%
*
5.
您父母中是否有一方或双方具备理科相关背景（满足任一即可选 “是”）
是（父母一方 / 双方为理科专业毕业，或从事物理、化学、生物、数学、工程等理科相关工作）
否（父母均为文科专业毕业且从事文科相关工作）
不清楚（不了解父母专业或工作领域）
第二部分：课外阅读行为
*
6.
过去一个月内，您平均每周花费在科普类读物上的时长（含纸质书、电子书、科普公众号文章等，不含教材及课堂资料）
1 小时以内（如仅偶尔读 1-2 篇短文）
1-2 小时（如每周读 1 本短篇科普书的部分章节）
2-3 小时
3-4 小时
4 小时以上（如每天固定 1 小时读科普）
*
7.
过去一个月内，您平均每周花费在文学小说类读物上的时长（含纸质书、电子书、小说类公众号等，不含教材及教辅中的课文）
1 小时以内
1-2 小时
2-3 小时
3-4 小时
4 小时以上
*
8.
过去一个月内，您在文学小说类读物中，主要阅读的子类型（可多选，若未读小说类读物请选 “F”）
【多选题】
科幻小说（如《三体》《沙丘》，含科幻短篇）
现实主义小说（如《平凡的世界》《活着》）
历史小说（如《明朝那些事儿》，以历史事件或人物为核心）
奇幻 / 玄幻小说（如《哈利・波特》《斗破苍穹》）
侦探推理小说（如《福尔摩斯探案集》《白夜行》）
近一个月未读文学小说类读物
*
9.
过去一个月内，您平均每周花费在 “超出老师要求的教辅资料” 上的时长（如自主购买的练习册、知识点总结类辅导书，不含老师布置的作业）
1 小时以内
1-2 小时
2-3 小时
3-4 小时
4 小时以上
*
10.
针对您阅读科普类读物的原因，请按 “符合自身情况的程度” 打分（1 = 完全不符合，2 = 不太符合，3 = 一般，4 = 比较符合，5 = 完全符合）
1
2
3
4
5
我对科普内容（如自然现象、科技进展）有浓厚兴趣
我对科普内容（如自然现象、科技进展）有浓厚兴趣
为了完成老师 / 家长布置的阅读任务或作业
为了完成老师 / 家长布置的阅读任务或作业
为了和同学 / 朋友交流时能有科普相关的话题
为了和同学 / 朋友交流时能有科普相关的话题
希望通过读科普提升自己的科学知识或思维能力
希望通过读科普提升自己的科学知识或思维能力
没有明确原因，只是偶尔看到就随手读
没有明确原因，只是偶尔看到就随手读
*
11.
针对您阅读各类课外读物（含科普、小说、人文等）时的习惯，请按 “符合自身情况的程度” 打分（1 = 完全不符合，2 = 不太符合，3 = 一般，4 = 比较符合，5 = 完全符合）
1
2
3
4
5
会用笔记、划线或思维导图记录关键内容
会用笔记、划线或思维导图记录关键内容
会停下来思考内容的合理性，并联系自己已学的知识
会停下来思考内容的合理性，并联系自己已学的知识
会主动找同学、老师或家长讨论阅读中的疑问或感受
会主动找同学、老师或家长讨论阅读中的疑问或感受
通常快速浏览，只关注故事或内容大意，不深入思考
通常快速浏览，只关注故事或内容大意，不深入思考
遇到不懂的内容时，会查阅词典、百科或其他资料验证
遇到不懂的内容时，会查阅词典、百科或其他资料验证
第三部分：科学素养测评
*
12.
关于光的折射现象，下列说法正确的是
光从空气射入水中时，传播方向一定改变
光的折射现象中，折射角一定小于入射角
凸透镜的聚光作用是光的折射形成的
近视眼镜的镜片利用了光的折射，对光有会聚作用
*
13.
化学反应的本质是
分子的重新组合
原子的重新组合
物质状态的改变
能量的转移或转化
*
14.
某商家宣传 “本产品为天然植物提取物，95% 的使用者使用 3 天后睡眠质量明显改善”，以下哪种判断方式最符合科学逻辑
相信宣传，因为 95% 的使用者都有效果
需查看是否有 “对照组实验数据”（如未使用该产品的人群同期睡眠变化）
询问身边 1-2 位使用过的人是否有效
天然提取物无副作用，必然能改善睡眠
*
15.
当你在网络上看到 “某网红食品能预防癌症” 的说法时，你的第一反应更接近
觉得有道理，会推荐给家人朋友
怀疑真实性，想查找该说法的科学依据（如权威期刊论文、官方机构声明）
不关心，觉得与自己无关
认为是虚假宣传，直接忽略
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16.
针对下列关于科学技术的看法，请按 “符合自身情况的程度” 打分（1 = 完全不符合，2 = 不太符合，3 = 一般，4 = 比较符合，5 = 完全符合）
1
2
3
4
5
科学技术的发展给人类带来的好处远多于问题
科学技术的发展给人类带来的好处远多于问题
科学技术可能引发环境破坏、隐私泄露等问题，需要制定规则规范
科学技术可能引发环境破坏、隐私泄露等问题，需要制定规则规范
随着科学技术进步，人类面临的粮食短缺、疾病等问题都能解决
随着科学技术进步，人类面临的粮食短缺、疾病等问题都能解决
我会主动通过新闻、纪录片等关注最新的科学技术进展（如航天、AI）
我会主动通过新闻、纪录片等关注最新的科学技术进展（如航天、AI）
*
17.
针对下列关于自然现象的态度，请按 “符合自身情况的程度” 打分（1 = 完全不符合，2 = 不太符合，3 = 一般，4 = 比较符合，5 = 完全符合）
1
2
3
4
5
遇到极光、海市蜃楼等不熟悉的自然现象时，我会好奇它的形成原因
遇到极光、海市蜃楼等不熟悉的自然现象时，我会好奇它的形成原因
我觉得自然现象很有趣，但不会主动去查资料了解原理
我觉得自然现象很有趣，但不会主动去查资料了解原理
自然现象是客观存在的，了解它的原理对我没意义
自然现象是客观存在的，了解它的原理对我没意义
看到自然现象时，我会尝试用课堂上学过的科学知识分析可能的原因
看到自然现象时，我会尝试用课堂上学过的科学知识分析可能的原因
第四部分：补充信息
*
18.
过去一个月内，您阅读科普类读物的主要方式是
主动寻找（如通过书店、科普 APP、老师同学推荐，有计划地阅读）
被动接触（如刷手机时偶然看到科普文章 / 视频，无计划）
仅在老师 / 家长要求时阅读（如布置的科普作业）
近一个月未阅读科普类读物
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