尊敬的专家/老师：
您好！我正在进行一项关于物理师范生跨学科实践教学设计能力构成要素研究。此研究旨在为后续设计能力测评工具以及探究该能力的现状奠定理论基础。在此我诚挚的邀请您对问卷中涉及的要素提供宝贵的意见和建议。您的审评和指导对我至关重要。感谢您抽出宝贵的时间参与此次调查，您的支持是我们前进的动力！
我将严格保密您个人信息和评估结果，无需存在顾虑。最后衷心感谢老师您的支持与指导，祝您工作顺利。
二、物理跨学科实践教学设计能力构成要素调查填表说明：
1、表格中物理跨学科实践教学设计能力包含六个子能力，请在您认为合适的栏内填写“√”
2、如果您认为在表格中已列出的某项要素并不适合于本研究，请在“修改意见”栏中声明“删除”或提出修改意见；如果您认为还有需要补充的要素，请在“增补要素”栏内进行补充，请您对修改或补充的要素进行重要程度判断。
表2第一轮物理跨学科实践教学设计能力二级要素咨询表
A跨学科实践主题分析设计能力
B跨学科实践教学内容整合能力
C跨学科实践学情分析能力
三、物理跨学科实践教学设计能力测评要素权重调查
【填表说明】
本研究采用 Saaty 的 9 级标度对要素进行两两比较重要性并赋值。标度值“1，3，5，7，9”分别代表同等重要、稍重要、明显重要、强烈重要、极端重要；标度值“2，4，6，8”代表相邻标度的中间值。
咨询表中以“1”为分界线，左右两侧能力进行对比，您认为哪种能力更重要就在靠近那种能力的一侧打“√”，重要程度参考上述评分说明，数字越大代表越重要。
感谢您的帮助与建议！
