初中《道德与法治》课程培养政治认同的现状与效果检验

*
1.
您的身份
学生
教师
家长
教育管理者
其他
*
5.
您认为《道德与法治》课程中以下内容对培养政治认同的重要程度如何
非常重要比较重要一般不太重要不重要
国家的基本制度
国家的基本制度
中国共产党的领导
中国共产党的领导
社会主义核心价值观
社会主义核心价值观
中华优秀传统文化
中华优秀传统文化
法治意识与法治精神
法治意识与法治精神
国家安全教育
国家安全教育
*
6.
您对《道德与法治》课程中政治认同相关内容的教学效果评价
非常好比较好一般比较差非常差
学生对国家的情感认同程度
学生对国家的情感认同程度
学生对中国特色社会主义道路的理解程度
学生对中国特色社会主义道路的理解程度
学生对社会主义核心价值观的认同程度
学生对社会主义核心价值观的认同程度
学生对法律权威的尊重程度
学生对法律权威的尊重程度
学生的社会责任感培养效果
学生的社会责任感培养效果
*
7.
您认为《道德与法治》课程中政治认同教育内容的深度如何
过深
较深
适中
较浅
过浅
*
8.
您认为《道德与法治》课程中政治认同教育内容的趣味性如何
非常有趣
比较有趣
一般
比较枯燥
非常枯燥
*
9.
您认为《道德与法治》课程中哪些教学方法有助于培养学生的政治认同【多选题】
案例教学法
情境模拟法
小组讨论法
实践体验法（如参观爱国主义教育基地）
多媒体教学法
讲授法
其他
*
10.
总体而言，您对《道德与法治》课程培养学生政治认同的效果满意度如何
非常满意
比较满意
一般
不太满意
非常不满意
*
11.
您认为当前《道德与法治》课程在培养政治认同时存在哪些主要问题【多选题】
内容与学生生活实际结合不够紧密
教学方法单一，缺乏互动性
评价方式过于注重知识记忆，忽视认同内化
教师对政治认同教育的理解和能力有待提升
课程资源不足或质量不高
学生学习兴趣不浓厚
其他
*
12.
您认为学生在学习《道德与法治》课程后，其政治认同感是否有提升
显著提升
有所提升
基本不变
有所下降
不清楚
问卷星提供技术支持
举报