2025-2026（2）学期《机械原理》 课程目标达成情况调查问卷-机制24级

       为了解同学们《机械原理》各课程目标达成情况以及对教学改进的意见和建议，特实施本次调查。本调查表以无记名形式进行，以求客观和真实；选项为单选。
        一、课程目标1—掌握平面机构的结构分析、运动分析、力分析、机械效率、机械动力分析的原理和方法，并具有将其用于解决机构识别、表达和分析与求解问题的能力。通过结构组成原理和构件之间的协调配合，引导学生学会自律和协作精神；通过运动分析，确定各构件在机构中速度和加速度，了解各构件在机构中的不同作用，让大学生学会定位自己在社会中的角色，承担自己的社会责任。
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1.
对平面机构的结构分析的原理和方法掌握程度。
90%以上
80%-89%
70%-79%
60%-69%
59%以下
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2.
对平面机构运动分析的原理和方法掌握程度。
90%以上
80%-89%
70%-79%
60%-69%
59%以下
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3.
对平面机构力分析、机械效率、机械动力分析的原理和方法掌握程度。
90%以上
80%-89%
70%-79%
60%-69%
59%以下
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4.
具备追求真理、实事求是、勇于探索与实践的科学精神的综合能力程度。
90%以上
80%-89%
70%-79%
60%-69%
59%以下
      二、课程目标2—掌握连杆机构、凸轮机构、齿轮机构、轮系及其他常用机构的基本概念、基本原理及设计方法。通过学习各种机构的工作原理、特点和应用，培养学生具有追求真理、实事求是、勇于探索与实践的科学精神，养成良好的自我学习和信息获取能力，懂得“工匠精神”的本质，并具有应用相关原理和方法进行复杂工程问题中的机构综合和设计的能力。
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5.
对连杆机构的基本概念、基本原理及设计方法的掌握程度。
90%以上
80%-89%
70%-79%
60%-69%
59%以下
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6.
对凸轮机构的基本概念、基本原理及设计方法的掌握程度。。
90%以上
80%-89%
70%-79%
60%-69%
59%以下
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7.
对齿轮机构基本概念、基本原理及设计方法的掌握程度。
90%以上
80%-89%
70%-79%
60%-69%
59%以下
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8.
对轮系及其他常用机构的基本概念、基本原理及设计方法的掌握程度。
90%以上
80%-89%
70%-79%
60%-69%
59%以下
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9.
具备自我学习和信息获取的能力，机构综合和设计综合能力程度。
90%以上
80%-89%
70%-79%
60%-69%
59%以下
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10.
具备机构识别、表达和分析与求解问题的综合能力程度。
90%以上
80%-89%
70%-79%
60%-69%
59%以下
*
11.
具备自律与协作精神，定位自我社会角色，承担社会责任的能力程度
90%以上
80%-89%
70%-79%
60%-69%
59%以下
       三、课程目标3—能够使用相关仪器设备开展常用机构设计与分析的实验研究，并记录实验过程，进行结果分析，获得实验结论。能根据机构相关理论知识，克服困难，培养学生团队合作能力，锻炼学生的创新设计能力，主动探索机构分析的基本方法，完成实验方案设计，提升学生创新设计能力，良好的交流、沟通、与人合作的能力。
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12.
使用相关仪器设备开展常用机构设计与分析的实验研究，并记录实验过程，进行结果分析，获得实验结论的综合能力程度。
90%以上
80%-89%
70%-79%
60%-69%
59%以下
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13.
具备团队合作和创新设计的基本能力程度。
90%以上
80%-89%
70%-79%
60%-69%
59%以下
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14.
主动探索机构分析的基本方法，完成实验方案设计的综合能力程度。
90%以上
80%-89%
70%-79%
60%-69%
59%以下
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15.
具备交流、沟通、与人合作的基本能力程度。
90%以上
80%-89%
70%-79%
60%-69%
59%以下
五、其他
16.
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