中学生宋诗学习情况问卷调查

同学你好!我正在进行一项关于中学语文宋诗教学的调查研究，旨在更好地了解中学生对于宋诗的学习情况，以优化语文诗歌教学。本问卷实行匿名制，所有数据仅用于学术研究，请根据你的实际情况和真实感受填写，感谢你的支持!
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1.
你的学段与年级:
初中一年级
初中二年级
初中三年级
高中一年级
高中二年级
高中三年级
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2.
请回忆并写出1—2首你在中学语文课上学习过的，令你印象最深刻的宋代诗歌:
请写出诗人与诗歌名称
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3.
你通常通过哪些途径学习宋诗？【多选题】
语文课堂系统学习
课外读物(如诗集、诗词鉴赏书)
网络资源(如短视频、公众号、知识平台)
校园生活(如诗词大赛、文学社)
教师课堂上的拓展补充
其他
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4.
除了课堂所学，你是否有通过其他渠道主动了解过宋诗？
是，经常主动查找和阅读
是，偶尔看到会留意一下
很少，几乎不会
从未
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5.
当你想到宋诗时，下列哪些描述最符合你的印象？【多选题】
充满生活哲理，情理交融，耐人寻味
题材广泛，关注国家大事与日常生活
情感强烈奔放，想象瑰丽
语言质朴瘦硬，讲究字句锤炼
感觉和唐诗差不多
没什么特别的印象
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6.
关于宋诗与唐诗的主要区别，你能做到:
能清楚地说出至少三点不同(如题材、风格、手法等)
能说出一到两点主要的不同
感觉有区别，但自己很难用语言清晰地总结和解释
不太确定它们是否有明显区别
认为它们没有区别
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7.
在语文课上，当老师开始讲解一首新的宋诗时，你通常感觉:
很期待，常常能发现新颖的视角或深刻的哲理
比较平静，就当是学习一篇普通的课文
有点厌倦，感觉不少宋诗说教味偏重
感到压力，担心听不懂其中的道理或难以应对考试
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8.
你更喜欢哪种宋诗教学方式?【多选题】
教师精讲，逐句分析
小组合作探究与汇报
对比阅读(如与唐诗或宋词比较)
开展专题研讨
与写作训练结合(如写鉴赏短评、模仿创作)
利用多媒体创设情境(如观看相关纪录片或影视片段)
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9.
在宋诗课堂上，教师是否经常引导你将宋诗与唐诗或宋词进行比较阅读?
经常
偶尔
很少
从未
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10.
你认为当前的宋诗教学是否充分体现了宋诗自身的特色(如理趣、章法、思辨性等)?
非常充分
比较充分
一般
不够充分
完全没有体现
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11.
你认为学习宋诗的主要意义在于:【多选题】
提升语言文字运用能力与文学素养
了解宋代历史与文化
锻炼和发展思维能力
应对考试，获得分数
培养审美趣味，提升审美能力
其他
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12.
你在学习宋诗时遇到的主要困难是?【多选题】
语言理解有障碍，字词生僻难懂
历史背景知识复杂，难以深入理解
难以体会和理解诗中的“理趣”
教学方法单一，课堂略显枯燥
内容本身缺乏吸引力，学习兴趣不高
考试压力大，难以纯粹地欣赏
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13.
你希望教师在宋诗教学中加强哪些方面?【多选题】
作者生平与时代背景的生动介绍
语言风格与章法结构的精细分析
意象选择与意境营造的深入赏析
关联历史、哲学、艺术等进行拓展
结合现实生活，阐发诗歌的当代价值与哲理
梳理宋诗的发展脉络与流派风格
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14.
在宋诗课堂上，你希望如何参与?【多选题】
多听老师讲解，汲取知识
多与同学讨论，交流想法
多有个人思考和表达的机会
多进行改写等创作性活动
其他
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15.
你对当前的宋诗教学还有什么具体的意见或建议?
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