浙江大学研究生党支部理论学习实效性调查问卷

亲爱的研究生党员:

        为更好了解研究生党员理论学习实效性的现状,特设计本问卷,请根据下面的题目选择与您的真实情况及对所列观点认同度相吻合的选项填入括号内。调查数据仅用于研究分析,感谢您在百忙之中抽空填写问卷!


浙江大学研究生党支部理论学习调研组

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1、您的年级是()
硕士研一
硕士研二
硕士研三
博士研一
博士研二
博士研三
博士研四
博士研五
其他
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2、您的性别是()
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3、您的政治面貌是()
预备党员
正式党员
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4、您的党龄是()
不满一年
一年至两年(含一年)
两年至三年(含两年)
三年及以上
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5、您所在党支部是按何种形式设置的()
横向形式(只有本年级党员)
纵向形式(按照实验室/课题组划分,既有硕士也有博士)
其他,请注明
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6、您在哪个学部()
人文学部
社会科学学部
理学部
工学部
信息学部
农业生命环境学部
医药学部
若不确定,可填学院
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7、您所在党支部召开集中理论学习的时长一般是()
10分钟以内
10-20分钟
20-30分钟
30-60分钟
60分钟以上
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8、您所在党支部理论学习的内容主要是()(多选)【多选题】
政治理论内容
时事新闻
政策法规
学科专业内容
其他,请注明
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9、您所在党支部理论学习的形式有()(多选)【多选题】
“三会一课”集中学习
指定书目自学
“学习强国”等网络平台分散自学
其他,请注明
*
10、您所在党支部集中学习的形式主要有()(多选)【多选题】
主讲人领学
观看宣传片
阅读书籍
交流讨论
听讲座
和其他支部结对学习
其他,请注明
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11、您所在党支部负责集中学习的主讲人有()(多选)【多选题】
支书
支委
普通党员
教师党员
宣讲团讲师
其他,请注明
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12、您所在党支部是否会对理论学习的内容进行考核(例如测试等形式)()
每次都会
偶尔会
基本不会
完全不会
*
13、您所在党支部对党员的年度考核中是否有将参与理论学习的次数作为考评依据()
没有
不清楚
*
14、您认为您所在党支部在政治理论学习、提高党支部内部思想建设工作成效方面()
重视,效果好
重视,效果一般
一般重视,效果不好
不重视,效果差
*
15、请根据实际情况在相应的分值上打勾,1表示“非常不符合”,2表示“比较不符合”,3表示“一般”,4表示“比较符合”,5表示“非常符合”
12345
我对于党支部理论学习内容很满意
我对于党支部理论学习内容很满意
我对于党支部理论学习形式很满意
我对于党支部理论学习形式很满意
我对于党支部理论学习时长很满意
我对于党支部理论学习时长很满意
我对于党支部理论学习主讲人很满意
我对于党支部理论学习主讲人很满意
理论学习后我完全掌握了新知识
理论学习后我完全掌握了新知识
理论学习后我会主动去进行扩展学习
理论学习后我会主动去进行扩展学习
理论学习对我的政治素质提升很有帮助
理论学习对我的政治素质提升很有帮助
理论学习对我的思维方式转变很有帮助
理论学习对我的思维方式转变很有帮助
理论学习后我的党性修养有很大提升
理论学习后我的党性修养有很大提升
我会把习得的理论知识运用到日常生活中
我会把习得的理论知识运用到日常生活中
理论学习后我会有更多的热情和动力投入到科研中
理论学习后我会有更多的热情和动力投入到科研中
理论学习后解决问题的能力提升了
理论学习后解决问题的能力提升了
理论学习后服务群众的能力提高了
理论学习后服务群众的能力提高了
*
16、您认为影响理论学习效果的原因有(可多选)()【多选题】
学习内容太多
学习内容枯燥
学习形式单一
学习载体单一
学习时长不足
主讲人缺乏激情
学习过程缺乏互动
缺乏制度考核
其他,请注明
*
17、您认为理论学习在哪些方面应加强()【多选题】
党性党风教育
理想信念教育
时事政治教育
学习形式的多样化改进
长效性制度的建设
其他,请注明
*
18、您认为应如何加强理论学习的效果()【多选题】
完善支部理论学习的机制,增加监督力度、完善考核机制
创新理论学习的有效载体,丰富组织学习生活形式
拓展理论学习的内容,加强学习教育联系活动
加强队伍建设和发挥主体作用,提高主讲人的水平
加强理论学习重要性的宣传,提高学生主动学习的意识
其他,请注明
19、欢迎您对浙江大学研究生党支部理论学习的工作提出其它宝贵意见和建议!请列出:
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