中国大学生 AI 辅助学术写作伦理边界认知调查

第一部分：基本信息

你是否有过学术写作经历

这里的学术写作包括课程论文、文献综述、研究报告、毕业论文、会议论文、期刊论文等。

你是否使用过 AI 工具辅助学术写作

例如 ChatGPT、Kimi、文心一言、豆包、Claude、Gemini、Copilot 等。

第二部分：AI 工具使用情况

你是否接受过关于 AI 辅助学术写作伦理的正式说明或培训

你是否清楚自己所在学校 / 课程是否允许使用 AI 辅助学术写作

第三部分：AI 学术写作伦理边界判断

下面是一些 AI 辅助学术写作场景。请判断你认为这些行为是否可以接受。选项统一为：1 = 完全可以接受，2 = 比较可以接受，3 = 不确定，4 = 比较不可以接受，5 = 完全不可以接受

请判断以下 AI 辅助学术写作行为的可接受程度

	完全可以接受	比较可以接受	不确定	比较不可以接受	完全不可以接受
学生让 AI 帮助 brainstorm（头脑风暴）论文选题，但最终由自己决定研究题目。
学生让 AI 帮助 brainstorm（头脑风暴）论文选题，但最终由自己决定研究题目。
学生让 AI 生成 5 个研究问题，然后直接选择其中一个作为自己的课程论文题目。
学生让 AI 生成 5 个研究问题，然后直接选择其中一个作为自己的课程论文题目。
学生让 AI 帮助生成论文 outline（提纲），然后根据自己的理解修改后使用。
学生让 AI 帮助生成论文 outline（提纲），然后根据自己的理解修改后使用。
学生让 AI 直接生成一篇完整论文初稿，然后自己只做少量修改后提交。
学生让 AI 直接生成一篇完整论文初稿，然后自己只做少量修改后提交。
学生让 AI 修改英文语法、拼写和表达流畅度，但不改变核心观点。
学生让 AI 修改英文语法、拼写和表达流畅度，但不改变核心观点。
学生让 AI 大幅重写自己的段落，使表达、逻辑和论点都发生明显变化，但没有说明 AI 参与。
学生让 AI 大幅重写自己的段落，使表达、逻辑和论点都发生明显变化，但没有说明 AI 参与。
学生让 AI 总结一篇自己已经阅读过的文献，用来辅助理解。
学生让 AI 总结一篇自己已经阅读过的文献，用来辅助理解。
学生让 AI 总结一篇自己没有读过的文献，并直接把总结内容写进文献综述。
学生让 AI 总结一篇自己没有读过的文献，并直接把总结内容写进文献综述。
学生让 AI 推荐相关参考文献，并逐一核查这些文献是否真实存在后再使用。
学生让 AI 推荐相关参考文献，并逐一核查这些文献是否真实存在后再使用。
学生直接引用 AI 推荐的参考文献，但自己没有查到原文或确认文献是否真实。
学生直接引用 AI 推荐的参考文献，但自己没有查到原文或确认文献是否真实。

	完全可以接受	比较可以接受	不确定	比较不可以接受	完全不可以接受
学生让 AI 生成参考文献格式，例如 APA / MLA / GB/T 格式，并自己核对信息。
学生让 AI 生成参考文献格式，例如 APA / MLA / GB/T 格式，并自己核对信息。
学生使用 AI 生成了部分正文内容，但没有在作业或论文中说明。
学生使用 AI 生成了部分正文内容，但没有在作业或论文中说明。
学生使用 AI 进行语言润色，但没有在作业或论文中说明。
学生使用 AI 进行语言润色，但没有在作业或论文中说明。
学生在论文最后说明：“本文使用 AI 工具辅助进行语言润色和结构建议，所有观点、引用和最终内容由作者核查并负责。”
学生在论文最后说明：“本文使用 AI 工具辅助进行语言润色和结构建议，所有观点、引用和最终内容由作者核查并负责。”
学生把尚未公开的访谈数据、实验数据或个人隐私信息直接输入 AI 工具，让 AI 帮助分析。
学生把尚未公开的访谈数据、实验数据或个人隐私信息直接输入 AI 工具，让 AI 帮助分析。
学生让 AI 帮助检查论文中可能存在的逻辑漏洞，并根据建议自行修改。
学生让 AI 帮助检查论文中可能存在的逻辑漏洞，并根据建议自行修改。

第四部分：困惑程度调查

请判断你对以下问题的困惑程度。选项统一为：1 = 完全不困惑，2 = 不太困惑，3 = 一般，4 = 比较困惑，5 = 非常困惑

10.

请判断你对以下问题的困惑程度

	完全不困惑	不太困惑	一般	比较困惑	非常困惑
我不清楚 AI 辅助润色和 AI 代写之间的边界。
我不清楚 AI 辅助润色和 AI 代写之间的边界。
我不清楚什么时候需要 disclose AI use（披露 AI 使用）。
我不清楚什么时候需要 disclose AI use（披露 AI 使用）。
我不清楚 AI 生成的内容是否会构成 plagiarism（抄袭）。
我不清楚 AI 生成的内容是否会构成 plagiarism（抄袭）。
我不清楚能否使用 AI 生成论文结构或研究问题。
我不清楚能否使用 AI 生成论文结构或研究问题。
我不清楚能否使用 AI 生成文献综述内容。
我不清楚能否使用 AI 生成文献综述内容。
我不清楚如何判断 AI 推荐的文献是否真实可靠。
我不清楚如何判断 AI 推荐的文献是否真实可靠。
我不清楚如果 AI 给出错误信息，最终责任应该由谁承担。
我不清楚如果 AI 给出错误信息，最终责任应该由谁承担。
我不清楚学校、老师、期刊或会议对 AI 使用的具体要求。
我不清楚学校、老师、期刊或会议对 AI 使用的具体要求。
我不清楚把数据输入 AI 工具是否会产生 privacy risk（隐私风险）。
我不清楚把数据输入 AI 工具是否会产生 privacy risk（隐私风险）。
我不清楚“合理使用 AI”和“过度依赖 AI”之间的区别。
我不清楚“合理使用 AI”和“过度依赖 AI”之间的区别。

第五部分：AI 学术写作能力自评

请根据你的真实情况作答。选项统一为：1 = 非常不同意，2 = 比较不同意，3 = 一般，4 = 比较同意，5 = 非常同意

11.

请根据你的真实情况对以下能力进行自评

	非常不同意	比较不同意	一般	比较同意	非常同意
我能够判断哪些 AI 写作辅助行为是 acceptable use（可接受使用）。
我能够判断哪些 AI 写作辅助行为是 acceptable use（可接受使用）。
我能够识别 AI 生成内容中的 hallucination（幻觉）或事实错误。
我能够识别 AI 生成内容中的 hallucination（幻觉）或事实错误。
我能够核查 AI 推荐的文献是否真实存在。
我能够核查 AI 推荐的文献是否真实存在。
我能够区分语言润色、内容改写和内容代写之间的差异。
我能够区分语言润色、内容改写和内容代写之间的差异。
我能够在使用 AI 后写出清楚的 AI use disclosure statement（AI 使用披露说明）。
我能够在使用 AI 后写出清楚的 AI use disclosure statement（AI 使用披露说明）。
我知道在使用 AI 辅助写作时，自己仍然需要对最终内容负责。
我知道在使用 AI 辅助写作时，自己仍然需要对最终内容负责。
我知道哪些内容不适合直接输入 AI 工具，例如未公开数据、个人隐私或敏感资料。
我知道哪些内容不适合直接输入 AI 工具，例如未公开数据、个人隐私或敏感资料。
我认为自己需要更多关于 AI 学术写作伦理边界的训练。
我认为自己需要更多关于 AI 学术写作伦理边界的训练。

第六部分：情境选择题

这一部分用于发现学生在具体场景中的判断方式。每题请选择你认为最合适的做法。

12.

你正在写一篇英文课程论文，但不知道如何开始。以下哪种做法最合适

让 AI 直接写一篇完整初稿，然后稍微修改后提交

让 AI 提供选题方向和论文结构建议，再由自己查资料和写作

让 AI 生成文献综述，并直接放进论文

不使用 AI，因为任何 AI 辅助都不合适

不确定

13.

AI 给你推荐了几篇看起来很相关的英文文献。你应该怎么做

直接引用，因为 AI 通常不会出错

只要标题看起来专业，就可以引用

在 Google Scholar、学校图书馆或数据库中核查文献是否真实存在后再使用

把 AI 推荐文献复制到参考文献列表里即可

不确定

14.

你让 AI 帮你润色了一段英文。AI 不仅修改了语法，还加入了新的观点。你应该怎么做

直接使用，因为表达更好了

检查新增观点是否符合自己的意思，并决定是否保留

只要 AI 写得更学术，就全部保留

删除自己的原文，只用 AI 版本

不确定

15.

老师没有明确说明是否可以使用 AI。你已经使用 AI 帮助修改结构和语言。提交前最合适的做法是

不需要说明，因为大家都在用

只要不是 AI 写全文，就不用说明

主动查看课程要求，必要时向老师确认，并在作业中说明 AI 的使用范围

删除所有 AI 使用记录

不确定

16.

你正在写文献综述。AI 总结了一篇你没有读过的论文。你最应该怎么做

直接使用 AI 总结，因为节省时间

只要 AI 总结得合理，就可以写进论文

阅读原文或至少核查关键内容后，再决定是否使用

把 AI 总结改写一下就可以避免问题

不确定

17.

你做了访谈研究，手里有受访者原始回答。你想让 AI 帮你分析。以下哪种做法更合适

直接把完整访谈记录输入 AI

删除姓名后就可以全部输入

在获得授权、匿名化处理并确认工具数据政策后，再谨慎使用

只要是学习用途，就没有问题

不确定