关于越南Z世代汉语学习动机的调查问卷

亲爱的朋友，您好！我们正在进行一项关于越南Z世代汉语学习动机的研究。本调查旨在了解流行文化、职业发展等多种因素如何影响您学习汉语的决定。问卷匿名填写，所有数据仅用于学术研究，并将严格保密。感谢您的支持！
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1. 性别：
A. 男
B. 女
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2. 年龄：
A. 18-20 岁
B. 21-23 岁
C. 24-26 岁
D. 27 岁及以上
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3. 您学习汉语多长时间了？
A. 1年以下
B. 1-3年
C. 3年以上
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4. 您目前的汉语水平：
A. HSK1-3级
B. HSK4
C. HSK5
D. HSK6
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5. 在您决定学习汉语之前，您通过哪些渠道接触过中华文化？（可多选）
【多选题】
A. 中国影视剧、综艺节目
B. 中国游戏（如《原神》、《王者荣耀》国际版等）
C. 中国短视频/社交媒体（如TikTok, 抖音）
D. 中国动漫、漫画、小说
E. 中国流行音乐
F. 几乎没有接触
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6. 您认为中国的影视、游戏、短视频等流行文化，对您学习汉语的兴趣产生了多大程度的积极影响？
A. 决定性影响，是我开始学习的主要原因
B. 较大影响，显著提升了我的学习兴趣
C. 一般影响，只是因素之一
D. 几乎没有影响
7. 您最喜欢的一部中国电视剧、电影或一首歌是什么？
答：
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8. 为了更好地理解您喜欢的中国文化产品（如追星、看懂剧集、参与游戏社群），您是否会主动学习相关汉语词汇或表达？
A. 经常如此，这是我学习的重要部分
B. 有时会，觉得很有趣
C. 很少，除非必要
D. 从不
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9. 您学习汉语的主要目的是什么？（请按重要性排序） 【排序题】
【最多选择6项】
A. 找到更好的工作/进入中资企业
B. 为去中国留学或深造做准备
C. 从事与中国相关的贸易或商业活动
D. 通过HSK等考试，获得证书
E. 满足学校或专业的课程要求
F. 便于去中国旅游或生活
G. 单纯出于对中华文化的兴趣
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10. 若未发生变化，请您选择您认为可能会对您的学习动机造成影响的原因（若有其他原因请补充）：【请选择1-6项】
A. 中文的难度（如汉字、声调、语法）超出 / 低于预期，影响学习动力
B. 感受到中文的独特魅力（如汉字美感、表达逻辑），增强了学习兴趣
C. 中文的实用价值（如沟通效率、应用场景）与预期不符，调整动机重心
D. 学业 / 职业目标调整（如更换专业、改变就业方向），导致实用需求变化
E. 对中国文化的兴趣增减，影响融入目标语群体的渴望
F. 学习成果反馈（如进步速度、考试成绩、他人认可）改变学习信心
G. 与中国母语者的互动体验（如友好度、沟通顺畅度）调整融入意愿
H. 学习环境变化（如从本国到中国、更换学校 / 老师 / 课程）影响学习体验
I. 教师的教学方式、文化引导（如课堂氛围、文化讲解）改变学习兴趣
J. 其他（请补充）：
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11. 当您在汉语学习中遇到困难想放弃时，通常是哪种想法让您坚持下去？（可多选）
【多选题】
A. 想到学会后能看懂更多中文作品、无障碍交流
B. 想到HSK证书或未来的好工作
C. 家人或老师的督促
D. 已经投入了大量的时间和金钱
E. 同学或同龄人之间的竞争
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12. 您是否明确地将“通过HSK考试”作为您学习汉语的阶段性目标？
A. 是，我有明确的HSK等级目标和时间规划
B. 是，但只是一个模糊的目标
C. 不是，我学习不为考试
D. 不了解HSK考试

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13. 您认为汉语技能在多大程度上能直接帮助您获得更高的收入或更好的职位？
A. 帮助非常大
B. 帮助比较大
C. 帮助有限
D. 没有帮助
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14. 在您看来，掌握汉语技能在越南当前的就业市场中有多重要？
A. 非常重要，是显著的加分项
B. 比较重要，在某些领域是必备技能
C. 一般，有比没有好
D. 不重要
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15. 如果用一个天平来衡量，您认为在您学习汉语的决策中，“文化兴趣”和“现实利益”哪一方分量更重？
A. 文化兴趣远远重于现实利益
B. 文化兴趣稍重一些
C. 两者差不多一样重要
D. 现实利益稍重一些
E. 现实利益远远重于文化兴趣
16. 您觉得学会中文后，对您未来最有帮助的一件事会是什么？
答：
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17. 您认为哪项汉语技能对您未来的职业发展最为关键？【多选题】
A. 流利的日常沟通与商务口语
B. 专业的商务文书写作与邮件沟通能力
C. 准确的听力理解能力（如听懂会议、电话）
D. 快速的文档阅读与翻译能力
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