大学生英语学习动机维持机制与差异对比研究调查问卷

你好！这是一份关于大学生英语学习动力与习惯的学术调查。将会占用你5-8分钟时间。问卷采用匿名形式，答案无对错之分，仅用于小型学术统计。你的真实回答对我们的研究至关重要，感谢你的支持！
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1.
你的性别
男
女
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2.
你的年级
大一/大二（基础阶段）
大三/大四（高年级阶段）
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3.
你的专业类别
英语类专业
非英语类专业
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4.
你目前的英语水平/已通过的最高等级考试
还未参加等级考试
通过英语四级 (CET-4)
通过英语六级 (CET-6)
英语专业四级 (TEM-4)
英语专业八级 (TEM-8)
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5.
你未来是否有从事与英语强相关工作（如教师、翻译、外贸等）的打算？
是，这是我的核心职业规划
否，英语只是辅助工具或我不打算用
其他
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6.
除正常上课外，你平均每周在英语自主学习（背单词、看剧、做题等）上花费的时间
1小时以内
1-3小时
3-5小时
5小时以上
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7.

我经常想象自己未来能流利地使用英语进行交流的样子。

很不符合
很符合
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8.
你认为还有什么因素影响你坚持学习英语。
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9.

当我感到疲惫时，想到未来的职业形象能让我重新振作。

很不符合
很符合
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10.
为了成为我心目中那个优秀的英语使用者，我愿意付出额外的努力。
很不符合
很符合
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11.
我努力学习英语主要是为了避免挂科、拿不到学位或让父母失望。
很不符合
很符合
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12.
如果英语不好，我觉得自己在同龄人或求职市场中会缺乏竞争力。
很不符合
很符合
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13.

周围人（老师、家长、社会）的高期望是我坚持学习的最大动力。

很不符合
很符合
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14.

考虑到未来的就业门槛（如考研、考公、进大厂），我觉得自己必须把英语学好。

很不符合
很符合
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15.

我的校内英语课程有趣且富有挑战性。

很不符合
很符合
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16.
我喜欢现在的英语老师，他的授课方式能激发我的兴趣。
很不符合
很符合
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17.
班级里的英语学习氛围很好，大家互相竞争又互相帮助。
很不符合
很符合
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18.
教材和课外阅读材料的内容非常吸引我，让我有探索的欲望。
很不符合
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19.
我能自主安排英语学习的内容和进度，而不是完全被动接受。
很不符合
很符合
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20.
在英语学习中，我经常能感受到明显的进步和成就感。
很不符合
很符合
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21.
我觉得学习英语是因为我自己想学，而不是被迫的。
很不符合
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22.
在英语学习中，我常常感到迷茫，不知到自己该往哪个方向努力，只能跟着老师的节奏走。
很不符合
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23.
当遇到学习困难时，我有信心通过自己的方法去解决它。
很不符合
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24.
当英语成绩下滑时，我会立刻寻找原因并调整计划。
很不符合
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25.

即使没有考试压力，我也会通过看美剧/听歌/阅读外刊等方式接触英语。

很不符合
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26.

我曾有过想要放弃英语的念头，但我最终克服了它。

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27.

当我对英语感到厌烦或焦虑时，我懂得如何调节情绪让自己重新投入学习。

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