高中英语跨学科主题阅读学习现状调查问卷（学生卷）

一、基本信息和阅读习惯

1. 你目前所在的年级是:

A. 高一

B. 高二

C. 高三

2.你的英语学习成绩在班级中通常处于:

A. 优秀

B. 中等偏上

C. 中等偏下

D. 需努力

3.你对英语阅读的总体兴趣程度是:

A. 非常喜欢

B. 比较喜欢

C. 一般

D. 不喜欢

4.平时阅读英语文章时，你最关注的是:

A. 划生词、分析长难句和语法结构

B. 快速寻找题目答案的对应信息（重信息提取）

C. 理解文章背后的文化背景、深层逻辑与跨学科知识

D. 完成作业即可，无特殊关注

5.你认为自己在英语阅读中遇到的最大障碍是:

A. 词汇量不足，长难句看不懂（重翻译、轻理解）

B. 能看懂字面意思，但无法推理深层含义（轻思维迁移）

C. 缺乏文章涉及的其他学科背景知识，理解困难

D. 阅读速度太慢，答题时间不够

二、跨学科兴趣与知识储备

6.当在英语文章中遇到其他学科（如生物、历史、科技、艺术）的相关内容时，你的感受是:

A. 很有趣，能调动其他学科知识帮助理解

B. 感觉很难，专业生词多，增加了阅读负担

C. 毫无感觉，只把它当成普通英语阅读理解

7.你最感兴趣的跨学科英语阅读主题是（请选择最感兴趣的1–2项）:【多选题】

A. 科技与未来（如人工智能、航天探索、信息技术）

B. 自然与生态（如生物多样性、地理环境、气候变化）

C. 历史与文明（如世界历史、文化遗产、社会变迁）

D. 艺术与美学（如音乐鉴赏、建筑艺术、戏剧表演）

E. 心理与健康（如人体科学、心理健康、运动医学）

8.当阅读材料涉及你熟悉的非英语学科知识（如地理的大气循环、生物的基因工程）时，你觉得:

A. 能极大地帮助我快速理解文章内容

B. 有一定帮助，但影响不大

C. 没帮助，英语单词不认识依然读不懂

9.你认为自己在非英语学科（如历史、地理、生物、物理等）的知识储备情况是:

A. 知识储备丰富，能灵活运用到英语阅读中

B. 储备一般，仅能应对该学科考试

C. 知识储备薄弱，难以进行跨学科联想

10.你是否愿意在英语课堂上学习用英语表达其他学科的知识（例如用英语描述生物实验过程或历史事件）:

A. 非常愿意

B. 比较愿意

C. 一般

D. 不愿意

11. 你是否曾尝试在其他学科（如历史、生物）的学习中查找或阅读英文资料:

A. 经常尝试

B. 偶有尝试

C. 从未尝试

三、课堂体验与任务偏好

12. 你更喜欢哪种英语阅读课堂教学模式:

A. 老师逐句讲解词汇、语法和解题技巧（传统模式）

B. 结合多学科知识，围绕一个主题展开深度讨论与分析

C. 以小组合作形式完成跨学科项目（如制作英语海报、撰写短报告）

13.面对需要综合运用英语和多学科知识解决的“真实情境任务”（如用英语设计一份校园环保方案），你的态度是:

A. 很有挑战性和成就感，愿意积极尝试

B. 觉得有难度，需要老师提供具体的步骤和指导

C. 觉得太难且繁琐，容易产生排斥心理

14.你在完成跨学科英语作业（如绘制跨学科思维导图、撰写主题演讲稿）时的感受是:

A. 能发挥综合能力，比单纯做选择题更有趣

B. 耗时较长，增加了课业负担

C. 不知道如何结合学科知识，感到迷茫

15.老师如果在阅读课上运用图片、短视频或多媒体展示跨学科情境，对你的帮助是:

A. 帮助极大，能迅速带入情境并理解文章背景

B. 有一定帮助，但不如直接讲解生词实用

C. 效果一般，容易分散注意力

四、需求反馈与学习期待

16.你希望英语老师在开展跨学科主题阅读时，优先提供哪些帮助:【多选题】

A. 提前补充相关学科的英语专业词汇与背景知识

B. 降低语篇难度，提供分层次的阅读材料

C. 给予更多小组合作与课堂成果展示的机会

D. 减少机械的语法练习，增加趣味探究活动

17.你认为跨学科主题阅读对你提升最大的方面是:

A. 扩大英语词汇量，提升阅读理解速度

B. 拓宽文化视野，增加多学科知识积累

C. 提升多角度思考和解决真实问题的能力（思维品质）

18.你希望跨学科阅读材料的主要来源是:

A.英语教材中的阅读文本

B. 英语教材单元主题的延伸拓展文章

C. 时事新闻、前沿科技或热门科普文章

D. 经典文学作品、历史故事或艺术鉴赏短文

19.总体而言，你对在高中阶段推行“英语跨学科主题阅读教学”的态度是:

A. 非常支持，期待丰富课堂形式

B. 支持，但希望能控制作业难度与篇幅

C. 中立，听从老师安排

D. 不支持，更希望专心练习高考应试技巧

20.你认为影响你参与跨学科英语阅读积极性的最大因素是:

A. 文章是否有趣且贴近生活

B. 生词量和句子难度是否在可接受范围内

C. 是否有足够的时间进行课堂交流与展示

五、非选择题（主观题，第21题）
【非选择题】请用简短的语言写下你对目前英语阅读课的看法:你最希望在英语阅读课上学到什么?或者你希望老师以怎样的方式带你开展“跨学科主题阅读”?（请简述）