创新方法与技术驱动下的高等教育机构核心竞争力提升调研

问卷说明:
您好!感谢您在百忙之中参与本次匿名问卷调查。本问卷旨在深入了解创新方法和技术在提升高等教育机构核心竞争力方面的应用现状、挑战与前景,您所提供的信息将仅用于学术研究目的,严格保密,数据以汇总形式呈现。问卷采用匿名方式进行,不会泄露您的任何个人隐私信息。您的参与对我们的研究至关重要!恳请您根据实际情况与真实感受填写。
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1.您的职务/身份是?(单选)
校级管理者
中层管理者
教师/研究员
行政/教辅人员
学生​​
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2.您所在高校的层次与类型?(单选)
“双一流”建设高校
非“双一流”的省部共建/重点建设高校
公办普通本科高校
公办高职高专院校
民办高校
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3.您认为贵校目前的核心竞争力主要体现在哪些方面?最多选择3项】
学科实力与科研产出
人才培养质量
师资队伍水平
社会服务能力
国际化程度
声誉与排名
管理水平与资源配置效率
校园文化与创新氛围
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4.总体而言,您对贵校在面对未来高等教育挑战时保持和提升竞争力的信心程度如何?(请在1-5分中选择,1=非常不自信, 5=非常有信心)
1
2
3
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5
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您认为贵校在以下非技术驱动型创新方法的实际应用程度和效果如何?(请在1-5分中选择,1=非常低/效果非常差, 5=非常高/效果非常好)

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跨学科融合的教学与研究模式
跨学科融合的教学与研究模式
问题导向/项目式学习
问题导向/项目式学习
创新创业教育与深度融入专业教育
创新创业教育与深度融入专业教育
基于成果导向(OBE)的教育教学模式改革
基于成果导向(OBE)的教育教学模式改革
灵活的、以学生为中心的课程体系设计
灵活的、以学生为中心的课程体系设计
扁平化、敏捷化的组织管理结构改革
扁平化、敏捷化的组织管理结构改革
强化产学研深度融合的机制创新
强化产学研深度融合的机制创新
鼓励冒险、包容失败的创新文化建设
鼓励冒险、包容失败的创新文化建设
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您认为阻碍贵校推广上述非技术驱动型创新方法的主要因素有哪些?最多选择5项】
传统管理体制和惯性思维的制约
缺乏顶层设计和系统性规划
教师/管理者创新意愿和能力不足
教师教学/工作负担过重,无暇创新
考核评价机制未能有效激励创新
缺乏必要的资源(时间、经费、空间)支持
师生对创新方法的认知和接受度不高
部门壁垒严重,协同困难
缺乏有效的示范引领和经验分享平台
风险规避文化
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您认为以下技术在贵校当前应用的程度和创新效果如何?(请在1-5分中选择,1=非常初步/非常表面, 5=非常深入/深度赋能业务流程创新)

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人工智能
人工智能
大数据分析
大数据分析
云计算与高性能计算
云计算与高性能计算
物联网 (如智慧教室)
物联网 (如智慧教室)
虚拟现实/增强现实/元宇宙(如虚拟实验)
虚拟现实/增强现实/元宇宙(如虚拟实验)
区块链 (如证书认证、科研成果确权)
区块链 (如证书认证、科研成果确权)
智慧校园平台(整合教学、科研、生活数据)
智慧校园平台(整合教学、科研、生活数据)
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您认为阻碍贵校深度采纳或有效融合上述技术的主要障碍有哪些?(最多选择5项)最多选择5项】
经费投入不足 (硬件、软件、维护、开发)
缺乏清晰的技术战略规划与目标
现有基础设施 (网络、计算资源) 落后或不兼容
教师/管理者缺乏必要的数字素养与技能培训
缺乏专业的技术支持团队或服务
数据孤岛现象严重,难以打通和共享
数据安全与隐私保护担忧难以解决
现有管理模式和流程难以适配新技术
对新技术价值认知不清或预期过高
缺乏成功的、可推广的标杆应用场景
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在贵校推动技术与创新方法融合的过程中,以下层面的支持程度如何?(请在1-5分中选择,1=非常不支持,5=非常支持)

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学校高层领导的战略重视与资源投入承诺
学校高层领导的战略重视与资源投入承诺
职能部门的协作与推动力度
职能部门的协作与推动力度
院系/基层单位领导的积极响应与组织落实
院系/基层单位领导的积极响应与组织落实
教师的主动学习与应用意愿
教师的主动学习与应用意愿
学生在接受和利用技术融合式学习中的参与度
学生在接受和利用技术融合式学习中的参与度
预算分配向创新与技术融合项目倾斜
预算分配向创新与技术融合项目倾斜
有明确的评价机制鼓励创新行为与技术应用成效
有明确的评价机制鼓励创新行为与技术应用成效
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在贵校,学生对创新项目(如科研项目、创业竞赛、设计实践、社会服务项目)的参与程度如何?(请在1-5分中选择,1=非常低/被动参与,5=非常高/深度主导参与创新)
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您认为以下“创新领域”分别对提升科研产出质量与影响力 (论文、专利、项目)的潜力或实际贡献程度如何?请在1-5分中选择,1=几乎无贡献,5=贡献非常大)

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教学方法创新
教学方法创新
科研模式创新
科研模式创新
管理流程创新
管理流程创新
学生培养模式创新
学生培养模式创新
社会服务/产学研融合创新
社会服务/产学研融合创新
校园环境/服务创新
校园环境/服务创新
创新文化/组织机制
创新文化/组织机制
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您认为以下“创新领域”分别对提升毕业生就业质量与长期发展能力的潜力或实际贡献程度如何?请在1-5分中选择,1=几乎无贡献,5=贡献非常大)

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教学方法创新
教学方法创新
科研模式创新
科研模式创新
管理流程创新
管理流程创新
学生培养模式创新
学生培养模式创新
社会服务/产学研融合创新
社会服务/产学研融合创新
校园环境/服务创新
校园环境/服务创新
创新文化/组织机制
创新文化/组织机制
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您认为以下“创新领域”分别对吸引与留住高水平师资的潜力或实际贡献程度如何?请在1-5分中选择,1=几乎无贡献,5=贡献非常大)

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教学方法创新
教学方法创新
科研模式创新
科研模式创新
管理流程创新
管理流程创新
学生培养模式创新
学生培养模式创新
社会服务/产学研融合创新
社会服务/产学研融合创新
校园环境/服务创新
校园环境/服务创新
创新文化/组织机制
创新文化/组织机制
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您认为以下“创新领域”分别对增加科研经费、社会捐赠与产业合作收入的潜力或实际贡献程度如何?请在1-5分中选择,1=几乎无贡献,5=贡献非常大)

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教学方法创新
教学方法创新
科研模式创新
科研模式创新
管理流程创新
管理流程创新
学生培养模式创新
学生培养模式创新
社会服务/产学研融合创新
社会服务/产学研融合创新
校园环境/服务创新
校园环境/服务创新
创新文化/组织机制
创新文化/组织机制
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您认为以下“创新领域”分别对增强学生创新、创业能力与成果的潜力或实际贡献程度如何?请在1-5分中选择,1=几乎无贡献,5=贡献非常大)

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教学方法创新
教学方法创新
科研模式创新
科研模式创新
管理流程创新
管理流程创新
学生培养模式创新
学生培养模式创新
社会服务/产学研融合创新
社会服务/产学研融合创新
校园环境/服务创新
校园环境/服务创新
创新文化/组织机制
创新文化/组织机制
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您认为以下“创新领域”分别对提升生源质量的潜力或实际贡献程度如何?请在1-5分中选择,1=几乎无贡献,5=贡献非常大)

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教学方法创新
教学方法创新
科研模式创新
科研模式创新
管理流程创新
管理流程创新
学生培养模式创新
学生培养模式创新
社会服务/产学研融合创新
社会服务/产学研融合创新
校园环境/服务创新
校园环境/服务创新
创新文化/组织机制
创新文化/组织机制

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