《AI+南部县本土非遗幼儿手工美育》教师调查问卷

        尊敬的老师：您好！本次问卷为《人工智能赋能幼儿园本土非遗手工美育的创新与实践研究》课题研究专用，旨在了解教师对本土非遗手工美育、AI 数字化美育工具的认知、使用现状、培训需求。问卷匿名填写，所有数据仅用于课题研究，请依据真实情况作答，感谢您的支持！
一、基本信息
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1.您的教龄：
A.3 年及以下
B.4-10 年
C.11-20 年
D.20 年以上
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2.您所带班级年龄段：
A. 小班
B. 中班
C. 大班
D. 跨年龄段
二、认知情况（单选）
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3.您对南部县本土非遗（南部剪纸、马王皮影、双峰傩戏、南部花灯）了解程度？
A. 完全不了解
B. 略有耳闻，了解很少
C. 比较了解，知道基础民俗知识
D. 非常熟悉，能独立讲解非遗内容
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4.您是否在教学中开展过非遗手工类教学活动？
A. 从未开展
B. 偶尔开展，无固定课程
C. 经常开展，有简单活动设计
D. 常态化开设非遗园本课程
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5.您对 AI 美育工具（AI 纹样生成、虚拟光影、AI 动画素材、AI 作品评价）的熟悉程度？
A. 完全不了解
B. 听说过，未使用
C. 简单使用过部分功能
D. 熟练使用，可自主设计 AI 美育教学
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6.在非遗手工课堂中，您使用 AI 数字化资源的频率？
A. 几乎不用
B. 每学期 1-2 次
C. 每月 1-2 次
D. 每节课都会结合 AI 素材
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7.您认为 AI 工具在非遗手工教学中，最大优势是？
A. 快速生成非遗纹样、民俗动画素材，解决本土素材不足
B. 创设沉浸式虚拟民俗情境，提升幼儿兴趣
C. 辅助幼儿创意创作，减少单纯模仿
D. 实现作品数字化评价，记录幼儿成长
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8.在开展 AI + 非遗手工教学时，您遇到最大困难是？
A. 本土非遗童趣化 AI 素材不足，自制素材耗时久
B. 自身 AI 技术操作能力不足
C. 课堂上 AI 设备（平板、大屏）使用不便
D. 难以平衡 AI 使用与幼儿动手实操，担心 AI 挤占幼儿手工创作时间
E. 非遗内容转化难度大，很难简化适配幼儿年龄特点 F. 无明显困难
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9.您认为 AI 赋能非遗手工美育，最适合的教学环节
A. 课程导入：AI 动画、虚拟情境欣赏
B. 欣赏感知：AI 展示非遗纹样、民俗故事
C. 创作构思：AI 辅助幼儿构思创意
D. 作品评价：AI 辅助美育作品评价
E. 课后归档：AI 采集幼儿作品，建立电子成长档案
四、培训与课程需求（可多选）
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10.您是否参加过课题组织的 AI 美育、本土非遗相关教研培训？
A. 未参加
B. 参加 1 次
C. 参加 2-3 次
D. 参加 3 次以上
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11.您希望获得哪类培训支持？
A. 南部本土非遗文化知识培训
B.AI 美育素材制作实操培训
C.AI + 非遗手工教学设计案例培训
D. 数字化幼儿美育评价方法培训
E. 不需要额外培训
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12.您对《AI + 南部县本土非遗童趣手工》园本课程的实施态度？
A. 不看好，实施难度大
对于本课题《人工智能赋能幼儿园本土非遗手工美育的创新与实践研究》的实施，您还有哪些建议？
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