2025-2026学年福州经济技术开发区职业中专学校中层及以上领导对年段长工作满意度问卷调查表

一、工作态度与责任心

1.您认为年段长对待工作的态度是

A.非常积极，始终保持高度的热情和专注，主动承担各项任务

B.比较积极，能认真完成工作，但主动性稍显不足

C.一般，按部就班完成工作，缺乏主动探索和创新精神

D.不太积极，工作敷衍了事，经常需要督促

2.在面对年段内的突发事件或紧急任务时，年段长的表现是

A.反应迅速，能够及时有效地组织处理，有很强的责任心和应变能力

B.反应较快，基本能妥善处理问题，但处理过程可能不够完善

C.反应较慢，处理问题的效率不高，需要他人协助才能完成

D.推诿责任，不愿承担处理任务，导致问题扩大化

3.年段长能否与班主任良好沟通，并在工作上给予关心和帮助?

A.经常沟通，主动询问班主任的需求，及时提供支持和帮助

B.偶尔沟通，在班主任主动提出时才会给予一定帮助

C.很少沟通，对班主任的工作和生活情况了解较少

D.从不关注，与班主任之间缺乏必要的沟通和交流

二、组织协调能力

1.年段长在组织年段各类活动（如运动会、文艺汇演、考试安排、各类集会等）时，其组织能力如何?

A.组织能力强，活动策划周全，安排合理，活动开展顺利，效果良好

B.组织能力较强，活动基本能按计划进行，但在一些细节上存在不足

C.组织能力一般，活动过程中经常出现混乱或协调不畅的情况

D.组织能力较差，活动安排混乱，导致活动无法达到预期效果

2.年段长与学校其他部门（如职教处、总务处、保卫处等）的沟通协作情况如何?

A.能够及时获取学校各部门的支持和配合，共同推进年段工作的开展

B.基本能满足年段工作的需求，在信息传递和反馈方面偶尔存在延迟

C.与学校其他部门的联系不够紧密，导致一些工作无法顺利开展

D.经常出现信息不共享、工作推诿等现象，严重影响年段工作的进行

三、专业引领与指导能力

1.年段长是否具备扎实丰富的德育管理经验，能够对班主任的德育管理工作进行有效的指导和帮助?

A.德育管理经验扎实丰富，能够针对班主任的德育管理问题提出切实可行的建议和改进措施，对班主任的成长帮助很大

B.具备一定的德育管理经验，能对班主任提出一些基本的管理指导，但指导的深度和广度有待提高

C.德育管理经验不足，对班主任的管理工作指导较少，无法满足班主任的需求

D.缺乏德育管理经验，无法对班主任的管理工作进行有效指导

2.年段长是否经常组织年段内的班主任例会活动，与班主任共同探讨德育问题、分享管理经验?

A.定期组织，且活动内容丰富，年段长积极参与讨论，为班主任提供很多有价值的思路和方法

B.偶尔组织，例会活动质量一般，年段长参与度不高，对班主任的启发和帮助有限

C.很少组织，活动流于形式，没有起到促进班主任能力提升的作用

D.从不组织，年段内缺乏有效的沟通交流

四、团队建设与凝聚力

1.年段长是否注重年段团队文化建设，能够营造积极向上、团结协作的工作氛围?

A.非常注重，通过组织各种团队建设活动，有效增强年段团队的凝聚力和向心力

B.比较注重，会偶尔组织一些团队活动，但团队建设的效果不够明显

C.不太注重，很少组织团建活动，年段内班主任之间缺乏交流与合作，团队凝聚力较弱

D.完全不注重，年段内团队氛围松散，班主任之间存在矛盾和隔阂

2.在处理年段内班主任或学生之间的矛盾和纠纷时，年段长的处理方式是否得当?

A.处理方式非常得当，能够及时、公正地解决矛盾和纠纷，化解矛盾，维护年段的和谐稳定

B.处理方式比较得当，基本能解决问题，但在处理过程中可能存在一些小瑕疵

C.处理方式不当，无法有效解决矛盾和纠纷，甚至导致矛盾进一步激化

D.对矛盾和纠纷视而不见，采取回避态度，导致问题长期得不到解决

3.您认为年段长在激励班主任管理工作积极性方面做得如何？

做得很好，能够通过合理的机制和方式，充分调动班主任的工作积极性和主动性

做得较好，有一定的激励措施，但激励效果不够显著，班主任的工作积极性还有待进一步提高

做得一般，缺乏有效的激励措施，班主任工作积极性不高

做得很差，不仅没有激励措施，还经常对班主任进行批评指责，打击了班主任的工作热情

五、工作反馈与改进

1.年段长是否会定期收集班主任或科任教师对年段工作的意见和建议，并及时给予反馈?

A.经常收集，且反馈及时、有效，能够根据班主任的意见和建议对年段工作进行调整和改进

B.偶尔收集，反馈速度较慢，对班主任提出的一些合理建议未能及时采纳和落实

C.很少收集，对班主任的意见和建议不重视，导致班主任对年段工作缺乏参与感和归属感

D.从不收集，年段工作缺乏民主性和开放性，班主任无法表达自己的想法和需求

2.您认为年段长在听取班主任或科任教师意见后，对年段工作进行改进的意愿和效果如何?

A.改进意愿强烈，能够积极采纳合理建议，并及时对年段工作进行调整和优化，改进效果显著

B.改进意愿较强，会对部分建议进行采纳和实施，但改进的力度和效果有待提高

C.改进意愿一般，对班主任或科任教师提出的建议不够重视，改进工作进展缓慢，效果不明显

D.几乎没有改进意愿，对班主任或科任教师提出的建议置之不理，年段工作没有明显的改进和提升

七、总体满意度

1.总体而言，您对年段长的工作满意度如何?

A.非常满意

B.满意

C.一般

D.不满意

2.如果您对年段长的工作有不满意的地方，主要体现在哪些方面?（可多选）【多选题】

A.工作态度不认真，责任心不强

B.组织协调能力差，工作安排混乱

C.引领和指导能力不足，无法帮助班主任成长

D.团队建设能力弱，年段缺乏凝聚力和向心力

E.不重视班主任、科任教师或学生意见，工作缺乏改进和创新

F.其他（请注明）

3. 您对年段长今后的工作有哪些建议和期望?（可简要说明）

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