九寨沟风景名胜区旅游互动仪式及游客体验问卷调查

尊敬的参与者：我是任义涵，马来西亚理科大学旅游发展专业的硕士研究生。我正在进行一项题为“旅游互动仪式与游客体验研究：以九寨沟风景名胜区为例”的研究。这份问卷是为过去两年内到访过九寨沟风景名胜区的游客设计的。问卷分为四个部分，大约需要10-15分钟完成。您的参与对本研究至关重要，所有回复将严格保密，仅用于学术用途。本次调查完全匿名，您无需提供任何个人身份信息。如有任何疑问或想了解更多关于本研究的信息，请随时联系我：2864088934@qq.com。非常感谢您的时间和支持！——任一涵

第二部分：参与旅游互动仪式

12.

请根据您在九寨沟的实际体验，评价您参与以下活动的程度

	完全没有	轻微	中等	积极	深度参与
参加了有导游带领的生态徒步旅行，在特定地点进行集体停留，听取讲解或完成观察任务
参加了有导游带领的生态徒步旅行，在特定地点进行集体停留，听取讲解或完成观察任务
与其他游客一起参与集体生态仪式活动（例如，做出生态承诺或加入环保倡议）
与其他游客一起参与集体生态仪式活动（例如，做出生态承诺或加入环保倡议）
作为小组的一员参与生态研究或探索活动（例如，植物识别、自然主题手工艺品制作）
作为小组的一员参与生态研究或探索活动（例如，植物识别、自然主题手工艺品制作）
参加以自然环境为背景的风景优美的体育赛事或节日活动（例如，越野跑比赛、生态主题节日）
参加以自然环境为背景的风景优美的体育赛事或节日活动（例如，越野跑比赛、生态主题节日）
作为集体组织的观众，在仪式化的表演环境中参与大型文化现场表演（例如，九寨沟天下）
作为集体组织的观众，在仪式化的表演环境中参与大型文化现场表演（例如，九寨沟天下）
在指定场所参与日常非物质文化遗产表演（如蛟舞或民歌二重唱），作为共享和仪式化观看体验的一部分
在指定场所参与日常非物质文化遗产表演（如蛟舞或民歌二重唱），作为共享和仪式化观看体验的一部分
参加了风景名胜区圣山、圣湖、泉水和传说的导览讲解
参加了风景名胜区圣山、圣湖、泉水和传说的导览讲解
通过导览讲解或集体观察，参与接触宗教或文化符号（例如，转经筒、风马旗、图腾雕塑）
通过导览讲解或集体观察，参与接触宗教或文化符号（例如，转经筒、风马旗、图腾雕塑）
参加了参观泽查瓦古藏村等地的活动，了解了藏族建筑技术或空间文化
参加了参观泽查瓦古藏村等地的活动，了解了藏族建筑技术或空间文化
参与了藏族编织、糌粑制作、穿藏族传统服装等实践性文化活动
参与了藏族编织、糌粑制作、穿藏族传统服装等实践性文化活动

	完全没有	轻微	中等	积极	深度参与
参与了仪式化的欢迎服务（例如，收到一条哈达围巾或欢迎茶）
参与了仪式化的欢迎服务（例如，收到一条哈达围巾或欢迎茶）
参加藏族宴会，宴会中有仪式化的用餐习俗（例如，祝酒歌或与菜肴相关的故事的解释）
参加藏族宴会，宴会中有仪式化的用餐习俗（例如，祝酒歌或与菜肴相关的故事的解释）
在服务互动过程中与民宿主人、导游或工匠进行深入交谈
在服务互动过程中与民宿主人、导游或工匠进行深入交谈
与其他游客互动，参加篝火晚会或集体徒步旅行等活动（例如，一起跳舞、互相帮助）
与其他游客互动，参加篝火晚会或集体徒步旅行等活动（例如，一起跳舞、互相帮助）
在观景台或休息区与其他游客交流，分享感受或互相帮助拍照
在观景台或休息区与其他游客交流，分享感受或互相帮助拍照
在社交平台上分享九寨沟游玩体验，并与其他游客在线互动
在社交平台上分享九寨沟游玩体验，并与其他游客在线互动

C部分：对互动仪式和情感能量的感知

13.

请根据您在S2中选择的活动类型，表明您是否同意以下陈述

	非常不同意	不同意	中立	同意	非常同意
在活动（例如徒步旅行、观看表演）期间，我个人感觉参与者的注意力都集中在同一自然现象、文化故事或表演上
在活动（例如徒步旅行、观看表演）期间，我个人感觉参与者的注意力都集中在同一自然现象、文化故事或表演上
在这些活动中，我通过共同在场和同步参与，感受到自己成为了一个临时团体的一员
在这些活动中，我通过共同在场和同步参与，感受到自己成为了一个临时团体的一员
我感觉这些活动遵循明确的程序或顺序，这使得体验感觉像是仪式化的，而不是随意的
我感觉这些活动遵循明确的程序或顺序，这使得体验感觉像是仪式化的，而不是随意的
通过参与，我感到自己能够亲身理解藏族/羌族文化符号（如舞蹈、音乐、图腾、传说）的含义
通过参与，我感到自己能够亲身理解藏族/羌族文化符号（如舞蹈、音乐、图腾、传说）的含义
这些文化活动让我通过文化意义与九寨沟的自然景观建立了情感联系
这些文化活动让我通过文化意义与九寨沟的自然景观建立了情感联系
亲身体验传统技艺，让我对当地居民的日常生活和智慧产生了尊重和认同
亲身体验传统技艺，让我对当地居民的日常生活和智慧产生了尊重和认同
与服务提供者（例如导游、表演者、店主）的互动让我感到在活动中受到了真诚的欢迎
与服务提供者（例如导游、表演者、店主）的互动让我感到在活动中受到了真诚的欢迎
我觉得主人与客人在服务过程中（例如用餐、讲解、交谈）的互动很流畅，而且具有文化意义
我觉得主人与客人在服务过程中（例如用餐、讲解、交谈）的互动很流畅，而且具有文化意义
在活动中与其他游客互动或合作，让我的情绪更加积极
在活动中与其他游客互动或合作，让我的情绪更加积极
与其他游客分享感受或经历，使我觉得活动中的种种时刻更加生动
与其他游客分享感受或经历，使我觉得活动中的种种时刻更加生动

	非常不同意	不同意	中立	同意	非常同意
在我的访问期间，我与其他游客一起亲自游览了大多数风景名胜
在我的访问期间，我与其他游客一起亲自游览了大多数风景名胜
与其他游客近距离接触影响了我对目的地的体验
与其他游客近距离接触影响了我对目的地的体验
与他人共享同一物理空间增强了我对来访环境的感知
与他人共享同一物理空间增强了我对来访环境的感知
在许多风景优美的地方，游客们集体专注于相同的景色或活动
在许多风景优美的地方，游客们集体专注于相同的景色或活动
与其他游客分享注意力帮助我更好地欣赏风景
与其他游客分享注意力帮助我更好地欣赏风景
在访问的关键时刻，我感觉我的注意力与其他人同步了
在访问的关键时刻，我感觉我的注意力与其他人同步了
游客们常常对风景产生共鸣
游客们常常对风景产生共鸣
（情感沉浸）在某些活动中，我投入了太多的情感，以至于暂时失去了时间感
（情感沉浸）在某些活动中，我投入了太多的情感，以至于暂时失去了时间感
（情感沉浸）活动期间的某些时刻（例如，集体欢呼、共同沉默）强烈地刺激了我当时的情绪
（情感沉浸）活动期间的某些时刻（例如，集体欢呼、共同沉默）强烈地刺激了我当时的情绪
（认知增强）这些互动经历帮助我在活动中更深入地思考人与自然的关系
（认知增强）这些互动经历帮助我在活动中更深入地思考人与自然的关系
（认知提升）通过参与这些活动，我开始把九寨沟视为不仅仅是一个观光的地方
（认知提升）通过参与这些活动，我开始把九寨沟视为不仅仅是一个观光的地方

	非常不同意	不同意	中立	同意	非常同意
其他游客营造的情绪氛围影响了我参观时的感受
其他游客营造的情绪氛围影响了我参观时的感受
与他人一起体验情感，增强了我的整体体验
与他人一起体验情感，增强了我的整体体验
在某些时刻，我感到自己属于一群分享相同经历的游客
在某些时刻，我感到自己属于一群分享相同经历的游客
有些互动时刻之所以显得有意义，是因为它们将参与者与未参与者区分开来
有些互动时刻之所以显得有意义，是因为它们将参与者与未参与者区分开来
这些共同互动的时刻成为了我此次访问的象征性亮点
这些共同互动的时刻成为了我此次访问的象征性亮点
整个访问过程中的互动时刻为我构成了一次连贯的体验
整个访问过程中的互动时刻为我构成了一次连贯的体验
我的整体旅游体验可以通过这些互动体验的积累来很好地解释
我的整体旅游体验可以通过这些互动体验的积累来很好地解释
互动仪式在我评价九寨沟之行的过程中发挥了核心作用
互动仪式在我评价九寨沟之行的过程中发挥了核心作用

	非常不同意	不同意	中立	同意	非常同意
这次九寨沟之旅的体验超出了我对一般自然观光目的地的预期
这次九寨沟之旅的体验超出了我对一般自然观光目的地的预期
我获得了一次独特而难忘的经历，这在其他旅游目的地很难复制
我获得了一次独特而难忘的经历，这在其他旅游目的地很难复制
总的来说，我对这次九寨沟之旅非常满意
总的来说，我对这次九寨沟之旅非常满意
这些以自然为中心的活动增强了我保护九寨沟生态系统的责任感
这些以自然为中心的活动增强了我保护九寨沟生态系统的责任感
我愿意再次游览九寨沟，探索它不同的季节和文化风貌
我愿意再次游览九寨沟，探索它不同的季节和文化风貌