亲爱的同学：
您好！本问卷旨在了解大家在英语课堂上的交流意愿与沉默行为，探究课堂沉默的深层原因，为优化英语课堂教学、提升课堂互动质量提供参考。
问卷采用匿名形式，所有数据仅用于学术研究，不会泄露您的个人信息，也不会对您的学业成绩产生任何影响。请您根据自己的真实情况和感受作答，感谢您的支持与配合！
用全英进行小组讨论难度较大，讨论效果不好，感觉有点浪费时间，所以我选择一个人静静思考答案。
我担心回答出错被同学嘲笑，所以选择不主动回答。
我曾经发言时被批评/嘲笑，留下心理阴影，因此不愿再主动开口。
我很想在课堂上用英语发言，但思考时间太短，还没准备好，所以只能沉默。
我很想用英语与大家讨论交流，但感觉自己词汇量和知识储备都不够，所以不敢张口。
老师提问后给大家讨论的时间有限，我没有组织好答案，所以无法主动回答。
我想发言，但害怕自己英语说得不好不流畅，所以即使有想法也不主动表达。
课程所学内容太专业理论性太强，用二语无法表达我比较深刻的想法，所以我选择不主动回答。
我性格内向，但其实已经准备好发言，期待被老师点名。
同学们都不主动举手，所以我也不会主动回答，但如果老师提问我，我愿意用英语回答。
我渴望在课堂上表达，但不好意思主动开口，希望被老师关注。
我选择沉默，是因为常发言的同学较固定，想给他人更多机会。
我不喜欢争抢发言机会，更愿意顺其自然。
我在英语课堂上有强烈的交流意愿，会主动发言打沉默。
老师提问的问题，只要我会回答，就会积极举手，主动发言。
我认为课堂发言是提升英语听说能力的好机会，会主动抓住机会。
即使英语表达不流畅、可能有语法错误，我也愿意主动用英语表达自己的想法。
我会主动带动课堂氛围，鼓励同学一起用英语交流。
您在英语课堂上选择沉默的主要原因有哪些？（多选）
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