00:00:00
小学思政课道德情感启蒙研究中期调查问卷（教师）
录音中...
尊敬的老师:
您好！为系统掌握小学思政课道德情感启蒙教学改进的中期实施情况，精准梳理实践中的进展与现存问题，为后续教学优化策略制定提供科学依据，特开展本次调研。问卷答案无对错之分，恳请您结合近期教学实际如实填写。本次调查采用匿名形式，所有数据仅用于研究分析，严格保密。感谢您的宝贵支持！
*
1.您的任教学段
低年级（1-2年级）
中年级（3-4年级）
高年级（5-6年级）
*
2.您是否是专职思政教师?
专职思政教师
兼职思政教师
*
3.您从事思政课教学年限?
1-3年
4-6年
7-10年
10年以上
*
4.自前期调研后，您是否尝试调整思政课道德情感启蒙的教学方式?
是
否
*
5.您尝试的创新教学方式主要有哪些?
【多选题】
情境教学
故事浸润教学
思辨设问教学
主题实践活动
结合社会热点教学
跨学科融合教学
数字化载体教学
*
6.您在小学思政课道德情感启蒙教学中，主要围绕哪些情感主题展开?
【多选题】
私德情感（亲情、孝亲等）
公德情感（诚信、责任等）
大德情感（家国情怀、文化认同等）
其他
*
7.若您尝试过跨学科融合教学，主要与哪些学科进行融合?
【多选题】
语文
数学
英语
科学
体育
劳动
音乐
美术
*
8.您使用创新教学方式的频率?
每节课都用
多数课程使用
偶尔使用
仅尝试1-2次
*
9.您在教学中是否实践了“认知—体验—践行”的情感启蒙闭环路径?
是
否
*
10.实施创新教学方式后，学生的课堂参与度变化如何?
显著提升
有所提升
无明显变化
有所下降
*
11.创新的教学方式对激发学生道德情感共鸣的效果如何?
非常有效
比较有效
一般
不太有效
完全无效
*
12.您所在的学校是否打造了“校园情感实践角”（如诚信借阅漂流角、红色故事分享角等）?
是
否
*
13.运用创新教学方式时，您遇到的主要困难有哪些?
【多选题】
教学准备耗时多、精力不足
缺乏配套教学素材与资源
课堂节奏难以把控
学生配合度不及预期
教学评价难以落实
学校支持力度不足
跨学科融合时与其他学科教师协同困难
缺乏跨学科教学设计经验
*
14.您对尝试过的创新教学方式的满意度?
非常满意
比较满意
一般
不太满意
非常不满意
*
15.您希望参与以下哪些专项培训?
【多选题】
跨学科融合教学设计培训
“认知—体验—践行”闭环路径实操培训
数字化载体教学使用培训
校本化情感资源开发培训
不需要
*
16.中期阶段，您所在的学校为思政课道德情感启蒙教学提供的资源支持?
非常充足
比较充足
一般
不太充足
非常不足
*
17.中期阶段，您主动与家长沟通学生道德情感培养事宜的频率?
经常
偶尔
很少
从未沟通
*
18.当前您需要哪些教学资源的支持?
【多选题】
优质道德情感启蒙教学案例库
校本化情感启蒙资源包
跨学科协同备课机会
跨学科融合教学案例
数字化教学载体资源
校园情感实践角建设指导
多媒体教学设备升级
校外实践基地资源
教学评价方案指导
*
19.您是否组织学生参与校外道德实践活动（如社区志愿服务、道德模范分享会等）
是
否
*
20.与前期相比，您对小学思政课道德情感启蒙核心目标的认知?
非常清晰
比较清晰
一般
不太清晰
非常不清晰
*
21.与前期相比，学生的道德情感表达能力变化?
显著提升
有所提升
无明显变化
有所下降
*
22.与前期相比，学生在道德认知与行为一致性上的变化?
显著改善
有所改善
无明显变化
有所退步
*
23.当前道德情感启蒙教学中，最需优先解决的问题?
【多选题】
教学方法创新与优化
教学资源补充与完善
学生个体差异兼顾
家校协同机制强化
教学评价体系完善
教师专业能力提升
跨学科协同机制建立
评价对象得分
字体大小
小学思政课道德情感启蒙研究中期调查问卷（教师）
复制
