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法学与公共管理学院学风建设与发展问卷
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亲爱的同学：为全面了解我院同学的学习状态，进一步加强学风建设、提升教学质量与管理服务，学院特开展本次调查。本问卷为匿名填写，结果仅用于改进学院的教育教学工作。感谢你的真实、客观填写！填写说明：1.选择题请在相应选项上勾选；2.主观题请按个人真实感受详细填写。
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1.
年级
大一
大二
大三
大四
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2.
你的性别
男
女
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3.
你的专业
法学
行政管理
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4.
你认为法学专业当前学风存在的最突出问题？
【多选题】
法律条文晦涩，学生死记硬背，缺乏法理思辨能力
课堂参与度低，案例分析、课堂讨论积极性不足
逃课、迟到、早退、上课玩手机现象普遍
重应试备考（法考、考研），轻专业素养积累
其他
*
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5.
法学专业课堂学习中，你最常见的学习状态是：
主动跟进课程，积极思考法理，参与案例研讨
认真听课但被动接受，很少主动发言
偶尔走神，仅记录重点内容
上课敷衍，注意力不集中
*
6.
你认为法学专业学风提升，最需要加强哪方面引导：
【多选题】
实务案例教学，强化理论与实践结合
法考、考研专项学习指导
专业素养培育
搭建实务实习与交流平台
其他
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7.
你认为行政管理当前学风存在的最突出的问题：
【多选题】
理论课程偏多，内容枯燥，学生学习积极性低
重理论记忆，轻政策分析、公文写作、社会调研等实践能力培养
学习目标功利化，仅专注公考备考，忽视专业基础学习
课堂纪律松散，迟到旷课、上课做与学习无关的事现象较多
小组作业、调研任务敷衍完成，依赖他人，缺乏团队协作意识
其他
*
*
8.
行政管理专业课堂学习中，你最常见的学习状态是：
【多选题】
主动梳理政策理论，积极参与课堂研讨、案例分析
认真听课记笔记，被动接受知识
偶尔走神，完成基础听课任务
上课注意力涣散，无心学习
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9.
你认为行政管理专业学风提升，最需要加强哪方面引导：
【多选题】
实践教学，增加调研、实习机会
公考、事业单位考试指导
公文写作与实务技能训练
其他
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10.
你选择本专业的核心原因：
【多选题】
个人兴趣浓厚，契合职业理想
就业/升学前景良好
家人、老师建议
志愿调剂，被动选择
其他
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11.
你认为自己目前的“学习动力和目标”清晰程度：
目标清晰，有明确的学业/职业规划，并为之努力
目标较模糊，有大致方向但缺乏具体实施计划
感到迷茫，无明确学习目标
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12.
你日常的“学习习惯和时间管理”情况：
规划良好，作息规律，主动完成学习任务并拓展相关知识
基本达标，能完成学习任务，有简单规划，极少主动拓展
较为混乱，作息不规律，学习任务一堆积，学习效率较低
严重欠缺，碎片时间浪费严重，易沉迷手机、短视频或游戏
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13.
您对本专业培养方案，课程体系及未来就业/升学方向的了解程度：
非常了解，已制定清晰的职业生涯/升学规划
大致了解，知晓核心内容，选课时偶有盲目跟风情况
不太了解，对考研，就业等信息掌握不足，存在明显信息差
完全不了解，对专业发展方向感到迷茫
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14.
你所在班级/专业的学风整体氛围：：
氛围极佳，班级凝聚力强，同学间互助共进，有良性竞争
氛围较好，多数同学能主动学习，偶尔有，学习互助、交流活动
氛围一般，大家以独立学习为主，无系统的互助小组或交流活动
氛围较差，主动学习的同学少，班干部带头作用不明显
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15.
针对学业困难、学习迷茫问题，你认为学院的管理服务情况：
服务到位，能主动提供心理疏导，学业指导，及时解决问题
基本到位，能响应学生求助并提供基础帮助，但主动服务性不足
服务一般，偶尔会主动了解情况，对学生问题响应不够及时
服务不足，学业预警、挂科帮扶、重修等机制不够健全
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16.
你认为学风建设活动的组织形式可以有
【多选题】
学院统一组织的大型活动
班级、宿舍自发组织的小而精活动
线上为主，线下为辅的轻量化活动
线下为主，线上辅助记录、展示的活动
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17.
如果开展学风建设活动，你更愿意参加哪些类型的活动？
【多选题】
其他：
学习方法分享会、优秀学生经验交流
模拟法庭、行政案例分析竞赛等实践类活动
学业帮扶活动
法考、考研、就业经验分享会等指导类活动
红色法治教育、行政服务实践等思政类活动
其它：
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18.
你认为目前学习的重心是什么？
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19.
面对学习生活发展中的各种问题，需要学院提供哪些帮助？
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20.
针对学院进一步加强学风建设，有哪些建议？
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