导学案在初中《道德与法治》课堂教学中的应用情况调查问卷（学生版）

你好，为了解初中《道德与法治》课堂教学中导学案的使用情况，改进教学方法，特开展本次调查。请根据真实感受填写，感谢你在研究中提供的帮助！
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1.
你就读的年级？
初一
初二
初三
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2.
在《道德与法治》课堂上，老师是否经常使用导学案？
每次都用
经常使用
偶尔使用
从不使用
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3.
你一般在什么时候拿到导学案？
课前预习时
课堂开始时
课堂中间
课后
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4.
一份导学案通常包含哪些内容？【多选题】
学习目标
课前预习任务
课堂探究问题
情境或案例分析
随堂练习题
课后拓展作业
评价与反思
其他
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5.
你是否愿意在课堂上使用导学案？
非常愿意
比较愿意
一般
不太愿意
完全不愿意
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6.
你使用导学案的主要方式是？
独立完成
小组合作完成
老师讲解后填写
基本不写
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7.
你觉得导学案对你预习新课有帮助吗？
帮助很大
有些帮助
帮助不大
没有帮助
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8.
你觉得导学案上的探究与案例分析能引发你的思考和讨论吗？
总能
经常能
偶尔能
几乎不能
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9.
在使用导学案的过程中，你更希望老师怎么做？【多选题】
留出更多时间让我们自主探究
及时点评和讲解
增加更多生活案例，时事热点
知识思维导图、总结表格
趣味练习题、情境探究题
提前发放导学案，给足预习时间
针对导学案讲解重难点详细讲解
在课后使用导学案进行复习巩固
及时批改反馈教学案，指出问题并给出修改建议
其他
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10.
你在使用导学案过程中遇到的主要问题？【多选题】
内容太多，完成耗时太长
难度过大，无法独立完成
形式单一，枯燥无趣
内容枯燥，缺少情境
题目太多，像作业本
导学案与课堂进度脱节，跟不上老师讲课节奏
老师临时发放导学案，没有充足预习时间
老师较少结合导学案授课
当成硬性作业被迫完成，学习积极性低
其他
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11.
使用导学案后，你的哪些能力有所提高？【多选题】
自主学习能力
合作交流能力
分析问题能力
道德判断与法治意识
时间规划与学习效率
课堂笔记整理能力
没有明显变化
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12.
你对《道德与法治》课堂导学案的使用有其他意见或建议吗？
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