高中生记叙文阅读与多模态教学应用调查

亲爱的同学，您好！本次问卷调查旨在了解高中生记叙文阅读现状以及多模态教学在高中记叙文中的应用情况多模态教学是通过调动学习者的多种感官（如视觉、听觉、触觉等)，整合语言、图像、声音、动作、文字、多媒体等多种手段和符号资源进行教学的一种方式具体来说它通过图文、视频、角色扮演、情景剧等资源，刺激学生的视觉、听觉、触觉感官协同运作，帮助加深对内容的理解和记忆。问卷采用匿名形式，请根据实际情况填写，感谢您的配合。
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1.
您的年级是？
A.高一
B.高二
C.高三
D.跨年级
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2.
在学习记叙文阅读时，你整体的感受
A.轻松投入，兴趣浓厚
B.较为轻松，有一定兴趣
C.感觉平淡，无明显喜欢或不喜欢
D.路感枯燥
E.焦虑吃力，难以坚持
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3.
在记叙文阅读学习中，你最易遇到的困难是【多选题】
A.难以理解人物复杂心理描写
B.无法体会含蓄的情感表达
C.梳理不清复杂叙事结构
D.抓不住核心主题与内涵
E.看不懂场景描写的作用
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4.
你觉得影响自己记叙文阅读能力的主要因素是
A.老师的教学方法
B.阅读量不足
C.对题材不感兴趣
D.理解能力有限
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5.
平时记叙文阅读学习中你的老师采用什么教学方法【多选题】
A.梳理六要素与线索
B.分析人物形象
C.品味语言修辞
D.布置仿写作业
E.组织朗读感悟
F.利用图像，音频，视频帮助理解
其他
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6.
你在记叙文阅读学习中，接触过多模态资源(图像，音频，视频等)的频率
A.经常接触
B.偶尔接触
C.极少接触
D.从未接触
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7.
你接触过的关于记叙文阅读学习相关多模态资源类型有【多选题】
A.文本配套插图/绘本
B.记叙文改编动画/短视频
C.配乐朗读音频
D.场景还原类图片
E.其他
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8.
你希望老师在记叙文阅读教学中使用多模态资源吗?
A非常希望
B.比较希望
C.不希望
D.非常不希望
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9.
若使用多模态资源，你认为对理解记叙文有帮助吗?
A.帮助极大
B.有一定帮助
C.没有帮助
D.有负面影响
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10.
1若记叙文阅读教学中采用多模态教学，你更偏好的多模态资源类型足【多选题】
A.配乐朗诵/背景音效音频
B.情节片段改编短视频
C.动画解读叙事结构
D.场景或人物相关静态图片
其他
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11.
你认为多模态资源辅助记叙文学习，对提升阅读效果的帮助
A.帮助特别大
B.有较大帮助
C.有一定帮助
D.帮助比较小
E.没有帮助
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12.
你的语文老师在记叙文阅读教学中，使用多模态资源的频率
A.每节课都
B.多数课使用
C.少数课使用
D.极少使用
E.从未使用
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13.
若参与记叙文相关多模态任务(如漫画改编情节，为文本配乐等)，你的接受度
A.非常愿意参与
B.愿意参与
C.无所谓
D.不太愿意
E.不愿意
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14.
你认为多模态任务(如改编情节，配乐阐述理由)能否帮助记叙文阅读学习
A.能极大帮助
B.能较大帮助
C.有一定帮助
D.帮助较小
E.无帮助
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15.
你希望语文课堂中，多模态资源辅助记叙文教学的方式是
A.课前用多模态资源导入文本
B.课中用多模态资源解读难点
C.课后用多模态资源巩固理解
D.参与多模态任务深化分析
其它：
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16.
你希望教师在记叙文阅读多模态教学中增加哪种资源
A更多视觉类资源
B更多听觉类资源
C更多触觉类资源
D无需增加
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17.
你对多模态辅助记叙文阅读教学的其他建议
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