"双减"政策对师范生就业还是考研的选择影响调查研究

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1.
您的性别
男
女
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2.
您所在的年级
大一
大二
大三
大四
研究生及以上
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3.
您所学的专业类别
文史哲/艺术/教育
理工农医
经管法
其他
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4.
您是否有教育相关实习经历（如支教、代课、培训机构实习等）：
有，多次
有，1次
无
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5.
您的生源地类型
大城市
中小城市
城镇
农村
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6.
您所在的学校类型
部属重点师范大学
省属重点师范大学
普通师范学院
综合性大学中的师范专业
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7.
您对“双减”政策的了解程度是
非常了解（仔细阅读过政策原文及相关解读）
比较了解（知道政策主要内容和影响）
一般了解（仅知道政策基本情况）
不太了解（仅听说过政策名称）
完全不了解
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8.
您认为“双减”政策对师范生就业市场的总体影响是
积极影响，促进了就业质量提升
既有挑战也有机遇
负面影响较大，就业更加困难
不清楚/说不准
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9.
您认为“双减”政策实施后，以下哪些方面发生了变化（可多选）【请选择1-3项】
学科类培训机构就业岗位大幅减少
公办学校教师编制竞争更加激烈
非师范生涌入教师招聘市场
教师招聘的学历要求提高
艺术类、素质类教育需求增加
职业院校、特殊学校机会增多
其他
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10.
您认为“双减”政策后，教师工作的压力与工作难度有何变化
明显增加
有所增加
基本不变
有所降低
明显降低
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11.
“双减”政策是否改变了您对教师职业收入的预期
是，预期收入会显著降低
是，预期部分收入渠道减少
没有明显改变
不确定
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12.
“双减”政策实施后，您更倾向于
直接就业
考研深造
考公务员/选调生
自主创业
暂不就业
其他
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13.
如果您考虑直接就业，您首选的就业方向是（多选题）【请选择1-3项】
公办中小学在编教师
民办/私立学校教师
职业院校/特殊学校教师
学科类培训机构教师
素质类/艺术类培训机构教师
教育机构研发、管理岗位
非教育行业岗位
其他
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14.
您在就业地域选择上更倾向于
一线城市
二三线城市
家乡及周边地区
城镇或农村地区
无特定偏好
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15.
您认为“双减”政策后师范生求职的主要担忧是（多选题）【请选择1-3项】
岗位数量减少，竞争加剧
编制名额有限，入编难度大
非师范生竞争教师岗位
学历要求提高，本科竞争力不足
薪资待遇可能下降
职业发展空间受限
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16.
您在求职中最看重哪些因素（多选题）【请选择1-3项】
工资待遇与福利
工作稳定性（如编制）
职业发展空间
工作地点与环境
专业匹配度
个人兴趣与价值实现
工作压力与强度
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17.
“双减”政策是否增强了您的考研意愿
是，显著增强了考研意愿
有一定增强
没有影响
降低了考研意愿
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18.
如果您选择考研，主要原因是（多选题）【请选择1-3项】
提升学历，增强就业竞争力
规避当前困难就业形势
专业兴趣与学术深造
转换专业或行业
亲友、老师建议
对未来迷茫，随大流
其他
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19.
您考研的专业方向倾向是
本专业或相近专业深造
教育学相关专业
跨专业考研
未确定
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20.
您最希望学校在“双减”政策背景下提供哪些支持（多选题）【请选择1-3项】
加强师范生技能培养与素质教育
提供更多实习实践机会
优化职业生涯规划与就业指导
提供考研辅导与支持
加强心理健康教育与压力疏导
拓展就业渠道与岗位信息
其他
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21.
您希望政府及社会在哪些方面提供政策扶持（可多选）【请选择1-3项】
增加教师编制岗位
稳定教师工资待遇水平
优化公费师范生政策
鼓励基层、农村地区就业的政策
支持职业院校、特殊教育发展
规范教师招聘制度，保障师范生权益
其他
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22.
个人层面，您计划如何提升自身竞争力（多选题）【请选择1-3项】
夯实专业基础知识与教学技能
获取更多资格证书（如心理咨询、素质类课程证书）
积极参与教育实践与实习
提升综合素质（如沟通、创新能力）
拓展非师范领域技能
加强就业求职能力训练
其他
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23.
请您简要补充关于“双减”政策影响您就业或考研选择的任何其他观点或建议（若没有填“无”即可）：
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