子课题研究学校劳动课程教学现状与教学需求调查问卷（家长问卷）

亲爱的家长:您好！为了深入了解子课题研究单位劳动课程建设与教学基本情况，更有针对性构建劳动课堂有效教学模式，提升学校劳动教育教学质量，云南省教科院课题组分类设计问卷收集有关资料，请您客观认真回答以下问题，如实填写问卷内容。问卷为匿名，感谢您的支持！

一、基本信息

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2.您孩子所在的学段:

小学 1-3 年级

小学 4-6 年级

初中

高中

□ 无业 / 全职家庭主妇 / 主夫 □ 其他*

二、对孩子劳动教育的认知与家庭劳动实践

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6.您是否支持孩子参加学校和校外的各类劳动实践活动?

非常支持，鼓励参与

比较支持，不反对

不太支持，担心安全

完全不支持，觉得耽误学习

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7.您家里是否有让孩子承担力所能及家务劳动的固定要求?

有，明确分工和要求

有，无固定要求，随情况安排

无要求，孩子想做就做

无要求，不让孩子做

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9.您孩子在家的劳动表现如何?

主动劳动，无需督促

稍加督促就会劳动

反复督促才会劳动

拒绝劳动，完全不做

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10.您认为劳动教育的核心是培养孩子的什么?（可多选）【多选题】

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11.您认为家庭劳动教育的主要困难是什么?（可多选）【多选题】

三、学校劳动课程实施的认知与评价

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12.您是否了解孩子所在学校开设劳动课程的情况（如课时、内容、活动等）?

非常了解

基本了解

不太了解

完全不了解

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13.您孩子回家后是否会和您分享学校劳动课的内容和收获?

经常分享

偶尔分享

很少分享

从来没有

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15.您认为孩子所在学校的劳动课程实践性是否足够?

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16.您觉得孩子经过学校劳动课程的学习，劳动素养是否有提升?

四、家校协同劳动教育的现状与问题

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18.学校是否通过家长会、微信群、宣传单等方式，向家长宣传劳动教育的重要性?

经常宣传，形式多样

偶尔宣传，形式单一

很少宣传

从未宣传

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19.学校是否为家长提供过家庭劳动教育的指导建议（如家务清单、劳动方法指导等）?

经常提供，内容实用

偶尔提供，内容简单

很少提供

从未提供

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20.老师是否会布置课后劳动实践作业，要求家长配合监督完成?

经常布置，有监督要求

偶尔布置，无监督要求

很少布置

从未布置

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21.您对老师布置的课后劳动实践作业的配合度如何?

完全配合，认真监督

基本配合，偶尔监督

不太配合，很少监督

完全不配合，不做要求

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22.您是否与孩子的班主任 / 劳动课老师沟通过孩子的劳动表现和劳动教育问题?

经常沟通

偶尔沟通

很少沟通

从未沟通

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23.您认为当前学校与家庭在劳动教育方面的协同程度如何?

五、学校劳动教育保障与家校社协同期待

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24.您了解孩子所在学校的劳动实践场地和设施设备情况吗（如劳动教室、农耕园、工具材料等）?

非常了解，设施完善

基本了解，设施一般

不太了解

完全不了解

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25.您对自己孩子整体劳动素养的表现感觉如何？

	很不满意	不满意	一般	满意	很满意
爱劳动
爱劳动
认真做
认真做
会劳动
会劳动
不怕苦
不怕苦
精益求精
精益求精

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26.您是否支持学校组织孩子到校外参加劳动实践活动（如农场、社区、非遗工坊等）?

非常支持，放心让孩子参加

比较支持，但担心安全

不太支持，怕耽误学习

完全不支持，反对参加

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27.您认为当前云南本地中小学劳动教育，是否需要整合社会资源（如农场、非遗工坊、社区等）?

非常需要，作用很大

比较需要，有一定作用

一般需要，作用不大

不需要，学校单独开展即可

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28.您认为孩子参加校外劳动实践活动，最需要保障的是什么?（可多选）【多选题】

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29.您认为制约孩子劳动素养培养的主要因素是什么?（可多选）【多选题】

30.您希望学校劳动课程还可以增加哪些内容和形式?（简答题）

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