传统节日融入中班主题活动路径调查问卷（教师版）

一、基本信息
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1.
您所在幼儿园的性质：
A. 公办幼儿园
B. 民办普惠性幼儿园
C. 民办非普惠性幼儿园
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2.
 您是否系统学习过幼儿传统文化教育相关课程/培训：
A. 多次系统学习
B. 偶尔参加零散培训
C. 从未学习，仅自主了解
二、传统节日活动开展现状
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3.
您所在班级每学期开展传统节日主题活动的频率：
A. 每个传统节日都会开展
B. 选择重要节日开展（春节、端午、中秋等）
C. 偶尔开展，无固定计划
D. 几乎不开展
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4.
您开展中班传统节日活动的主要依据是：（可多选）【多选题】
A. 幼儿园教学计划要求
B. 节日时间节点自发组织
C. 幼儿兴趣与发展需求
D. 家长建议与需求
E. 无明确依据，随机开展
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5.
您开展传统节日活动的主要形式有哪些？（可多选）【多选题】
A. 故事讲解、儿歌诵读
B. 手工制作（灯笼、粽子、月饼等）
C. 传统游戏（猜灯谜、踩高跷、投壶等）
D. 美食制作与品尝
E. 文艺表演、节日情景剧
F. 家园共育活动（亲子节日任务）
G. 参观民俗场馆、户外实践
H. 其他
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6.
 您在设计中班传统节日活动时，是否结合中班幼儿年龄特点（动手能力、认知水平、合作意识）调整活动内容：
A. 完全结合，针对性设计
B. 大部分结合，少量简化
C. 一般，按通用方案开展
D. 很少考虑，直接实施
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7.
传统节日活动的时长通常为：
A. 15-20分钟（集中教学）
B. 20-30分钟（主题活动）
C. 半天（区域+集中+游戏）
D. 一整天（主题日活动）
E. 连续一周（主题周活动）
三、传统节日活动开展的问题与困境
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8.
您认为当前中班传统节日活动开展过程中，最大的问题是：（可多选）【多选题】
A. 活动形式单一，缺乏趣味性与创新性
B. 重形式轻内涵，幼儿难以理解节日文化本质
C. 缺乏适合大班幼儿的传统节日教学资源（绘本、教具、方案）
D. 教学时间紧张，无法系统开展主题活动
E. 家长重视度不足，家园配合度低
F. 自身传统节日文化知识储备不足，难以深入教学
G. 幼儿园缺乏相关指导与培训
H. 其他
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9.
 您认为传统节日活动与大班五大领域教学（健康、语言、社会、科学、艺术）融合程度如何：
A. 高度融合，全面覆盖各领域
B. 部分融合，侧重艺术、社会领域
C. 融合度低，仅单一领域开展
D. 未融合，独立开展活动
四、传统节日活动开展的需求与建议
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10.
. 您希望通过哪些方式提升自身传统节日教育教学能力：（可多选）【多选题】
A. 专业传统文化知识培训
B. 优秀活动案例观摩与学习
C. 教研活动交流研讨
D. 专家入园指导
E. 自主学习相关书籍、资料
F. 其他
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11.
您认为适合中班幼儿的传统节日活动应具备哪些特点：（可多选）【多选题】
A. 动手操作性强，符合幼儿年龄特点
B. 趣味性强，融入游戏元素
C. 贴近幼儿生活，易于理解感知
D. 注重文化内涵传递，不流于形式
E. 家园互动性强，亲子共同参与
F. 其他
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12.
对于优化幼儿园中班传统节日活动开展，您有哪些具体的对策或建议？
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