小学数学项目式学习调查问卷(五、六年级)

课题名称：《智能评课驱动的小学数学精准化项目学习研究》

课题批准号：SGH25Y1269

亲爱的同学：

        你好！本学期我们开展了“生活容器设计师”“场地规划师”等数学项目式学习活动。为了解这些活动的实际效果，请你根据真实体验作答，答案没有对错，问卷不用写姓名，感谢你的配合！
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1. 项目探究任务（如小数侦查员、生活容器设计师、场地规划师等）对我来说，难度合适，我可以一步步完成。
非常同意
比较同意
一般
不太同意
完全不同意
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2. 完成项目任务时，我会主动检查自己的计算、方案，发现错误并修改。
非常同意
比较同意
一般
不太同意
完全不同意
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3. 和普通数学课相比，项目式活动课更能让我主动思考、动手探究。
非常同意
比较同意
一般
不太同意
完全不同意
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4. 经过项目活动，遇到生活中的数学问题时，我愿意尝试用学过的数学知识去分析解决。
非常同意
比较同意
一般
不太同意
完全不同意
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5. 在“生活容器设计师”“场地规划师”等项目中，你觉得困难主要来自哪里?
缺乏相关生活经验，对项目情境不熟悉（如没出过远门、不了解动物体重）
不知道怎么把生活问题变成数学问题
计算或测量太复杂
小组合作效率低，讨论不出结果
没有明显困难
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6. 完成一个项目探究任务，你觉得通常需要多长时间?
1节课就够了
1节课勉强够
需要2节课
2节课以上
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7. 开展数学项目活动时，小组合作过程中我能承担分配给我的任务。
总能认真完成
基本能完成
有时完不成
经常完不成
不愿承担任务
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8. 通过这一系列探究活动，我认为数学可以解决生活中的真实问题。
完全认同
比较认同
不确定
不太认同
不认同
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9. 当项目探究遇到难题，你会尝试查阅资料、和同伴讨论寻找解决办法。
经常这样做
有时会
很少
只等老师讲解
直接放弃
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10. 对比普通数学课，这类动手探究项目，对你理解数学知识效果如何?
效果好很多
效果稍好
差不多
效果差一点
效果差很多
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11. 我希望以后数学课继续开展这类生活化的项目探究活动。
非常同意
比较同意
一般
不太同意
完全不同意
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