《小学道德与法治课程与教学》课前匿名学情调研-26.9

Q1【必答·甄别跳转题】你的学生身份是?

A. 普通师范生（自主择业、考编求职）

B. 公费师范生（定向履约、基层从教）

Q2【必答】你的教师资格证考取/备考情况是?

A. 已考取教师资格证，学科为:小学道德与法治

B. 已考取教师资格证，学科为:小学语文/数学

C. 已考取教师资格证，学科为:小学全科

D. 已考取教师资格证，其他学科

E. 暂未考取，正在备考

F. 暂无备考计划

Q3 你对《小学道德与法治课程与教学》这门课的课前了解程度?

A. 非常了解

B. 一般了解

C. 略有耳闻

D. 完全不了解

Q4 你认为本课程对小学教师招聘、面试试讲的重要程度?

A. 非常重要

B. 比较重要

C. 一般

D. 不重要

Q5 你未来就业是否优先考虑小学道法教师岗位?

A. 首选小学道法教师

B. 优先小学教师，学科可调剂

C. 就业方向未定

D. 不从事中小学教师行业

Q6 你对小学道法教师招聘条件、岗位现状的了解程度?

A. 很清楚

B. 大致了解

C. 了解很少

D. 完全不了解

Q7 你学习这门课程的主要动力是?

A. 提升教学能力，增强求职竞争力

B. 修满学分，顺利毕业

C. 提升个人德育综合素养

D. 暂无明确目标

Q8 你目前最担心的道法教学求职短板是?

A. 不会独立教学设计

B. 缺乏试讲实战经验

C. 不熟悉新课标与教材

D. 课堂表达与控场能力弱

Q9 对于本课程的课堂形式，你更倾向于?

A. 试讲磨课、课堂实战训练

B. 课标理论、教材体系讲解

C. 考编面试、求职技巧指导

D. 优质课例案例分析研讨

Q10【简答】结合你的就业规划，你最希望本课程重点讲解、训练哪些内容（如试讲技巧、课标解读、教学设计、面试答辩、岗位适配等）?你对课程教学有哪些建议?

2.【必答】你的教师资格证考取/备考情况是？

A. 已考取教师资格证，学科为：小学道德与法治B. 已考取教师资格证，学科为：小学语文/数学C. 已考取教师资格证，学科为：小学全科D. 已考取教师资格证，其他学科E. 暂未考取，正在备考小学道法教资F. 暂未考取，暂无明确备考学科G. 暂无备考计划

A. 已考取教师资格证，学科为：小学道德与法治

B. 已考取教师资格证，学科为：小学语文/数学

C. 已考取教师资格证，学科为：小学全科

D. 已考取教师资格证，其他学科

E. 暂未考取，正在备考

F. 暂无备考计划

3.你对《小学道德与法治课程与教学》这门课的课前了解程度?

A. 非常了解

B. 一般了解

C. 略有耳闻

D. 完全不了解

4.你认为本课程对未来基层小学从教的重要程度?

A. 非常重要

B. 比较重要

C. 一般

D. 不重要

5.你对公费师范生履约政策、基层岗位要求的了解程度?

A. 很清楚

B. 大致了解

C. 了解很少

D. 完全不了解

6.上岗后你是否愿意承担小学道德与法治教学工作?

A. 愿意深耕道法教学

B. 可以接受，服从安排

C. 更希望教授其他学科

D. 不太愿意

7.你学习这门课程的主要动力是?

A. 掌握教学技能，适配基层课堂

B. 修满学分，顺利毕业履约

C. 提升师德德育素养

D. 暂无明确目标

8.你预判自己未来基层道法教学最大的困难是?

A. 教学设计贴合小学生难

B. 缺乏真实课堂实操经验

C. 德育理念难以落地课堂

D. 课堂互动与德育渗透不足

9.你最偏好本课程的授课形式?

A. 模拟授课、课堂实操训练

B. 课标与德育政策解读

C. 基层教学问题针对性答疑

D. 乡村优质课例分析研讨