奇展本科留学深度测评系统-学习力与学术发展探索问卷-林凡

Fanny 你好,

这份问卷主要想了解你在学习中的真实经历、学习方式、学科感受、压力反应,以及你对未来学习环境的想法。

请根据你的实际情况和真实想法作答,不需要考虑“应该怎么选”或“哪个答案看起来更好”。遇到多选题时,请选择最符合你的几项遇到填空题时,不需要写得很正式,只要把你的真实想法说清楚即可如果有些问题你不太确定,也可以写下你的大概感受

问卷包含选择题和填空题,大约需要30–40分钟完成。建议找一个安静、不被打扰的时间段,一次性认真填写完。

你的回答会帮助指导老师们更准确地理解你,并在后续为你的学习提升、课程选择、专业方向和本科留学规划提供更适合你的分析与建议,请放心填写!

注意:
所有的 追问填空 都需要填写。
填写时 先 点击“追问填空”前的小方框,点击成“打勾”状态
(如下图),填空框会自动出来,填写即可。

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1.答卷人姓名
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2.回头看你过去几年的学习经历,你觉得自己属于以下哪种情况?【多选题】最多选择4项】
A. 有一段时间,我的学习节奏被明显打断过
B. 有些学科的基础曾经出现过衔接不完整的情况
C. 进入新的学校或课程体系后,我经历过适应过程
D. 我的学习状态曾经有过比较明显的起伏
E. 我的学习方法和以前相比,后来发生了比较大的变化
F. 我对“自己能不能学好”这件事的看法,曾经发生过变化
G. 整体来说,我觉得自己的学习轨迹比较稳定,只是阶段重点不同
H. 其他(请填写:)
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3.在你看来,过去几年里,哪个阶段是你学习变化最明显的阶段?请说明这个阶段是什么,以及为什么你觉得它变化最明显、主要体现在哪里。与过去相比,现在的你在学习上最明显的变化又是什么?【填空题】
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4.如果要回头总结,以下哪些因素最明显地影响过你的学习状态或学习表现?【多选题 】最多选择5项】
A. 学习中断后,有些内容没有完全接上
B. 进入新的课程体系后,学习方式不太一样
C. 某些学科本身难度上升了
D. 我对自己的要求或期待发生了变化
E. 我的信心受到过影响
F. 我的学习方法后来有过调整
G. 家人、老师或同学的支持对我影响很大
H. 我逐渐更清楚自己为什么要学习
I. 我的身体状态或生活经历曾影响我的学习节奏
J. 我并不觉得有某一个特别明显的因素,而是多方面一起作用
K. 其他(请填写:)
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5.在你选中的这些因素里,你觉得最核心、最值得别人理解的一项或两项是什么?请具体说说:它为什么会影响你?最明显地影响了学习的哪些方面?这种影响后来有没有发生变化?【填空题】
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6.如果你觉得自己后来有慢慢恢复、适应或重新建立节奏,请描述这个过程是怎样的。如果可能,请举一个最能代表“你后来慢慢找回节奏”的具体例子。【填空题】
*
7.如果你要向一个不了解你的人介绍:“我现在的学习状态大概是这样的。”你会怎么说?【填空题】
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8.在你目前正在学,或最近一年印象最深的课程里,哪些课程是你相对更有把握、比较容易学出结果的?【多选题 】最多选择4项】
A. 数学类课程
B. 物理或综合科学类课程
C. 英语语言类课程
D. 中文/母语表达类课程
E. 社会科学/人文讨论类课程
F. 研究/论文/专题类课程
G. 视觉艺术/设计/创作类课程
H. 体育类课程
I. 外语类课程(如西班牙语)
J. 其他(请填写:)
追问填空:其中最有把握、最不容易失控的一门课是?为什么?
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9.在你目前的课程中,哪些课程是你会觉得更容易紧张、卡住,或者需要花更多力气才能跟上的?【多选题 】最多选择4项】
A. 数学类课程
B. 物理或综合科学类课程
C. 英语语言类课程
D. 中文/母语表达类课程
E. 社会科学/人文讨论类课程
F. 研究/论文/专题类课程
G. 视觉艺术/设计/创作类课程
H. 体育类课程
I. 外语类课程(如西班牙语)
J. 其他(请填写:)
追问填空:其中最容易感到吃力或不稳定的一门课是?这种“吃力”主要体现在哪里(例如:理解慢、做题慢、容易错、难长期保持、写不出来、表达不出来、跟不上节奏等)?
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10.哪些课程是你真正比较喜欢的?(“喜欢”指的是:即使不完全轻松,你也愿意上、愿意投入,或者会对内容本身感兴趣。)【多选题 】最多选择4项】
A. 数学类课程
B. 物理或综合科学类课程
C. 英语语言类课程
D. 中文/母语表达类课程
E. 社会科学/人文讨论类课程
F. 研究/论文/专题类课程
G. 视觉艺术/设计/创作类课程
H. 体育类课程
I. 外语类课程(如西班牙语)
J. 其他(请填写:)
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11.哪些课程虽然不一定是你最轻松的,但你会愿意花时间去想、去琢磨,或者希望自己以后能学得更好?【多选题 】最多选择3项】
A. 数学类课程
B. 物理或综合科学类课程
C. 英语语言类课程
D. 中文/母语表达类课程
E. 社会科学/人文讨论类课程
F. 研究/论文/专题类课程
G. 视觉艺术/设计/创作类课程
H. 体育类课程
I. 外语类课程(如西班牙语)
J. 其他(请填写:)
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12.请写出哪一门课最能给你成就感?为什么那门课最容易给你成就感?【填空题】
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13.在下面这些课程体验中,哪些最容易让你进入状态,或者更容易学得不错?【多选题 】最多选择5项】
A. 有明确知识点和标准答案的课程
B. 需要逻辑推理、一步步解决问题的课程
C. 需要阅读、理解和表达观点的课程
D. 需要写作、报告或论文的课程
E. 需要做项目、专题研究或展示的课程
F. 可以联系真实社会、现实问题的课程
G. 需要创意、设计、美感或表达的课程
H. 课堂上有讨论、互动、交流的课程
I. 有明确结构、流程清楚、要求稳定的课程
J. 给我一定自由度,可以自己发挥的课程
追问填空:其中最适合你的两类是?为什么?
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14.哪类课程最容易让你明明花了时间,但仍然觉得自己学得不顺、发挥不出来?【多选题 】最多选择3项】
A. 有明确知识点和标准答案的课程
B. 需要逻辑推理、一步步解决问题的课程
C. 需要阅读、理解和表达观点的课程
D. 需要写作、报告或论文的课程
E. 需要做项目、专题研究或展示的课程
F. 可以联系真实社会、现实问题的课程
G. 需要创意、设计、美感或表达的课程
H. 课堂上有讨论、互动、交流的课程
I. 有明确结构、流程清楚、要求稳定的课程
J. 给我一定自由度,可以自己发挥的课程
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15.对你来说,一门课“学得顺”和“学得不顺”的差别,通常最取决于什么?
(可以从以下角度任选:内容本身、老师教学方式、作业形式、考试方式、语言要求、自己是否感兴趣、节奏压力、是否能看到意义。)【填空题】
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16.你成绩相对较好的课程,主要因为哪些原因?【填空题】
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17.你比较容易吃力的课程,又主要因为哪些原因?【填空题】
*
18.如果以后要让你的整体学习状态再往上走一步,你觉得最值得优先调整的是哪一类课程,或者哪一种学习问题?【填空题】
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19.当你拿到一项新的学习任务时(比如一份作业、一个项目、一场考试准备),你通常最像下面哪些情况?【多选题 】最多选择3项】
A. 我会先看清楚要求,再决定怎么做
B. 我会先挑自己最容易下手的部分开始
C. 我会先拖一会儿,等快到时间了再进入状态
D. 我会先想大概需要花多少时间,再安排
E. 我会先去看别人是怎么做的,或者找参考
F. 我会先做一点试试,边做边弄清楚
G. 我会因为不知道怎么开始而卡一阵子
H. 不同任务我开始的方式差别很大
I. 其他(请填写:)
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20.如果任务比较大、比较复杂,最容易让你卡住的“第一步”通常是什么?【多选题 】最多选择3项】
A. 不知道从哪里开始
B. 不太确定老师真正想要什么
C. 觉得任务太大,容易有压力
D. 想开始,但很难进入状态
E. 会担心自己做不好,所以先拖着
F. 不知道该怎么分步骤
G. 一开始就会被细节卡住
H. 我通常不会卡在开始这一步
I. 其他(请填写:)
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21.在平时学习中,你更接近哪种推进方式?【多选题 】最多选择3项】
A. 我喜欢把任务一点点往前推,不太喜欢积到最后
B. 我常常前面比较慢,后面靠截止日期拉起来
C. 我会根据任务难度决定是慢慢做还是集中做
D. 如果任务清晰,我能比较稳定地推进
E. 如果任务比较开放,我容易拖或者反复想
F. 我推进得好不好,和当时状态关系很大
G. 我有时会突然进入高效率状态,一次做很多
H. 我推进方式一直不太稳定
I. 其他(请填写:)
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22.当你在做一项任务时遇到不会的地方,你最常见的处理方式是什么?【多选题 】最多选择4项】
A. 先自己想一会儿,看看能不能解决
B. 先跳过去,做后面的部分
C. 去问老师
D. 去问同学/朋友
E. 去网上查资料、看视频或找例子
F. 先放一放,等状态好一点再回来
G. 因为卡住而效率明显下降
H. 容易开始怀疑自己是不是学不会
I. 如果卡太久,我会变得不太想继续
J. 其他(请填写:)
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23.在下面这些情况里,哪些最容易让你本来会做的任务,也开始变得不顺?【多选题 】最多选择4项】
A. 任务要求不够清楚
B. 时间突然变紧
C. 一次积了太多事情
D. 前面有一个地方没弄懂,后面就越来越乱
E. 觉得自己做得不够好
F. 太累、状态差或者注意力不集中
G. 任务太开放,没有明确标准
H. 语言负担太重
I. 我对这件事本身没什么兴趣
J. 其他(请填写:)
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24.你觉得自己现在在学习方法上,已经比较稳定的部分有哪些?还不够稳定、最想改进的部分又是什么?【填空题】
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25.对你来说,下面哪些任务类型是你相对更知道该怎么做的?【多选题 】最多选择5项】
A. 标准作业题
B. 数学/计算类题目
C. 阅读理解类任务
D. 写作/论文/长回答
E. 项目展示/报告
F. 研究型/资料整合类任务
G. 背诵/记忆类任务
H. 需要课堂表达或发言的任务
I. 创意/设计/视觉表达类任务
J. 考前复习与统整
K. 其他(请填写:)
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26.下面哪些任务类型,是你最容易明明花了时间,却仍然感觉方法不太对、效率不高的?【多选题 】最多选择4项】
A. 标准作业题
B. 数学/计算类题目
C. 阅读理解类任务
D. 写作/论文/长回答
E. 项目展示/报告
F. 研究型/资料整合类任务
G. 背诵/记忆类任务
H. 需要课堂表达或发言的任务
I. 创意/设计/视觉表达类任务
J. 考前复习与统整
K. 其他(请填写:)
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27.如果要让你未来一年的学习更有效率、更不容易失控,你最希望自己在哪一类“方法或处理方式”上有所提升?(可以从这些角度写:开始更快、安排更清楚、少拖延、遇到不会更会处理、复习更系统、表达类任务更有方法、考试准备更稳等。)【填空题】
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28.对你来说,下面哪些课程或任务类型最容易让你感觉“要求高、容易拉开差距、不能只靠临时应付”?【多选题 】最多选择5项】
A. 数学类课程
B. 物理或理科推理类课程
C. 英语阅读要求高的课程
D. 英语写作要求高的课程
E. 社会科学/人文讨论类课程
F. 研究 / 论文 / 项目型课程
G. 外语类课程(如西班牙语)
H. 课堂展示 / 口头报告
I. 时间跨度长、需要持续推进的任务
J. 开放性强、没有唯一标准答案的任务
K. 其他(请填写:)
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29.如果只看数学类课程,你觉得自己现在更接近下面哪些情况?【多选题 】最多选择5项】
A. 有些前面的基础点不是完全稳,所以往后会受影响
B. 概念一开始听懂了,但做题时不一定能稳定用出来
C. 我常常是知道大概思路,但细节容易错
D. 节奏一快,我就更容易乱
E. 我需要比别人更多时间去消化抽象概念
F. 英文数学术语或题目表述有时会增加理解负担
G. 平时还行,但一到考试或限时就容易发挥不稳
H. 我有时会因为某一题不会,就影响后面状态
I. 我并不是完全不会,而是很难一直保持稳定
J. 我觉得数学的主要问题不在能力,而在方法/习惯/状态
K. 我觉得目前数学没有特别明显的问题
L. 其他(请填写:)
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30.请你自己描述一下:你现在学数学最容易“卡住”的环节通常是哪一步?
     如果要提升,最应先解决哪一个具体问题?(例如:听课理解、课后消化、做题迁移、细节准确性、限时状态、英文题意、持续稳定性等。)【填空题】
*
31.当你在数学里遇到一个明显不会或做不顺的部分时,下面哪些反应最像你?【多选题 】最多选择4项】
A. 我会先反复想,想自己把它弄懂
B. 我会去找例题、视频或讲解
C. 我会先跳过去,不让它卡太久
D. 我会因为这一个点没懂,后面越做越慌
E. 我会开始怀疑自己是不是不适合这类题
F. 我需要别人帮我点一下,我才能继续往下走
G. 我会花很多时间,但效率不一定高
H. 如果后来弄懂了,我会恢复得比较快
I. 其他(请填写:)
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32.如果只看英语相关课程或任务,你觉得自己现在更接近下面哪些情况?【多选题 】最多选择6项】
A. 阅读时能大概看懂,但很难快速抓到重点
B. 单词或表达量有时会限制我理解更深的内容
C. 写作时我有想法,但组织成英文会比较慢
D. 我知道自己想说什么,但不一定能表达得够准确
E. 课堂讨论或临场表达时,我反应会比心里想的慢
F. 学术语言要求一高,我就更容易感觉吃力
G. 我做英文任务时,时间压力会比别的课更明显
H. 我有时不是内容不会,而是输出质量不够稳定
I. 我觉得英语正在进步,只是还没完全稳定下来
J. 我觉得英语的主要问题是方法,而不是能力
K. 我觉得目前英语没有特别明显的问题
L. 其他(请填写:)
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33.在你目前的英语相关任务中,哪一类最容易让你觉得“花了很多力气但还是不满意”? 如果要提升,最应先解决哪个具体能力或环节?【填空题】
*
34.你觉得自己英语表现“比较好的时候”和“不太稳的时候”,差别通常体现在哪里?                              (可以从状态、准备程度、老师要求、任务类型、时间、有没有提前组织思路、对题目熟不熟等角度写。)【填空题】
*
35.不管是数学、英语,还是其他要求高的课程,当你觉得“这门课要求高、我有点跟不上”时,下面哪些感觉最容易同时出现?【多选题 】最多选择5项】
A. 我会担心自己是不是没打好基础
B. 我会担心自己理解得太慢
C. 我会怕后面越积越多
D. 我会更在意自己做得对不对
E. 我会因为一两次不顺而影响信心
F. 我会开始拖,不太想碰
G. 我会觉得自己需要更明确的方法
H. 我会很想弄明白,但不一定知道怎么弄
I. 只要有人帮我理清,我就能慢慢跟上
J. 我不一定是不会,而是容易失去稳定度
K. 其他(请填写:)
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36.你觉得自己面对高要求课程时,最容易被别人误解的地方是什么?                                                      (例如:别人可能以为你是不努力、是粗心、是抗压差、是基础差、是信心不足......但你自己觉得真正的问题其实是什么?)【填空题】
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37.回头看,你在面对比较难的课程时,哪些做法对你是真正有效过的?【多选题 】最多选择5项】
A. 先把基础点补扎实
B. 把任务拆小,不让自己一下子被压住
C. 提前开始,不把压力留到最后
D. 找老师或同学及时问清楚
E. 找到更适合自己的材料或讲解方式
F. 多练几次,让自己熟起来
G. 先接受自己一开始不会,再慢慢追
H. 先把情绪稳定下来,再继续做
I. 我还没有特别明确的“有效做法”
J. 其他(请填写:)
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38.如果以后遇到更高要求的课程,你最担心自己再次出现的情况是什么?你希望别人怎样帮助你,会最有效?【填空题】
*
39.在学习中,下面哪些情况最容易让你明显感到压力上来?【多选题 】最多选择6项】
A. 一门课里有一部分内容连续没跟上
B. 作业、考试或项目一下子集中在一起
C. 明知道时间不多,但任务还没开始或没推进多少
D. 明明花了时间,结果还是不理想
E. 遇到别人看起来比我快、比我稳的时候
F. 老师要求很高,或者反馈很直接的时候
G. 需要公开表达、展示或被评价的时候
H. 一门课开始变得抽象或难度明显提高的时候
I. 我知道自己其实会,但一到关键时候不稳定
J. 家长、老师或我自己对结果有比较高期待的时候
K. 我并不是经常有明显压力,更多是阶段性出现
L. 其他(请填写:)
追问填空:其中最容易让你感到压力的两种是什么?为什么对你影响最大?
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40.当学习压力已经上来的时候,下面哪些反应最像你?【多选题 】最多选择6项】
A. 我脑子里会一直想着这件事,停不下来
B. 我会更在意自己是不是要做错
C. 我会想赶紧把它解决掉,但不一定更有效率
D. 我会变得有点想逃避,不太想碰
E. 我会表面继续做,但心里会越来越紧
F. 我会开始怀疑自己是不是不适合这类内容
G. 我会明显变慢,原来会做的也不够稳
H. 我会去找人确认、求助,想把事情理清楚
I. 我会先压住情绪,告诉自己先做一部分再说
J. 我的身体状态也会受影响,比如更累、注意力更散、睡不好
K. 不同压力下,我的反应不完全一样
L. 其他(请填写:)
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41.请你自己形容一下:你在学习压力下最容易“状态下滑”的表现是什么?(可以从情绪、注意力、效率、拖延、信心、对结果的反应、对难题的处理方式等角度写。)【填空题】
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42.你觉得自己在学习上“恢复过来”的方式,通常更像下面哪些情况?【多选题 】最多选择5项】
A. 先让自己冷静一点,再回去看问题
B. 把任务拆小,先做一小部分,让自己重新动起来
C. 先把最卡的地方搞懂,状态就会好很多
D. 和老师、同学或家长聊一聊,会更容易缓过来
E. 给自己一点时间,不一直逼自己
F. 一旦下一次有了比较好的结果,我就能恢复信心
G. 我需要先重新建立对这门课/这件事的掌控感
H. 我表面恢复得快,但内心不一定完全过去
I. 我其实恢复得不算快,经常要拖很久
J. 我没有特别想过自己是怎么恢复的
K. 其他(请填写:)
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43.回头看,你觉得自己有没有经历过“原来我以为自己不太行,但后来发现其实可以慢慢做起来”的情况?如果有,请具体说一个例子。【填空题】
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44.在下面这些说法里,哪些更接近你现在对自己的真实看法?【多选题 】最多选择5项】
A. 我知道自己不是每门课都强,但有些方面其实是有潜力的
B. 我对自己能不能持续稳定发挥,还在建立信心
C. 一旦某部分没跟上,我会比较容易怀疑自己
D. 我觉得自己比以前更了解自己的优势和难点了
E. 我不太喜欢被简单定义成“擅长”或“不擅长”某一类学生
F. 我觉得自己的学习能力还没有完全发挥出来
G. 我对未来能不能继续提升,是有希望的
H. 我现在最需要的不是“更努力”,而是更适合自己的方法和节奏
I. 我有时会低估自己已经走过来的部分
J. 我也会担心自己是不是还不够稳
K. 其他(请填写:)
最后请补充说明:如果不看某一次具体成绩,只看整体,你现在会怎样评价自己在学习上的状态?
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45.你觉得现在的你,在学习上最值得被看见的一点是什么?【填空题】
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46.如果未来遇到更高要求的学习挑战,你最希望自己保持住什么?又最担心自己在哪一点上再次难以把握?【填空题】
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47.回头看进入国际课程/英文学习环境后的这段过程,你觉得自己在英语相关学习上的变化更接近下面哪些情况?【多选题 】最多选择5项】
A. 一开始更容易紧张,现在比以前更适应一些
B. 我现在不一定样样都强,但没有一开始那么陌生了
C. 我对英文课堂、作业或表达任务的感觉,比以前更有把握一些
D. 我还是会在某些英语任务上明显感到压力
E. 我的英语适应不是一直往上,而是有时进步、有时波动
F. 我觉得自己在“理解”上比“表达”更先适应
G. 我觉得自己在“表达”上慢慢打开了一些
H. 我的英语表现比别人看到的要更复杂,不只是“好”或“不好”
I. 我并不觉得自己有特别明显的变化
J. 其他(请填写:)
请用一句话补充:我现在的英语学术适应状态大概是......
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48.在下面这些英文相关任务中,哪些是你现在相对更能进入状态、或者至少没有那么抗拒的?【多选题 】最多选择5项】
A. 日常阅读理解
B. 阅读较长或较学术的英文材料
C. 英文论文 / 写作
D. 写较短但需要表达观点的回答
E. 课堂讨论 / 回答老师问题
F. 小组交流 / 同学之间讨论
G. 口头展示 / 报告
H. 研究 / 资料整合 / 研究性写作
I. 用英文表达自己的想法或感受
J. 视觉+文字结合的表达任务
K. 其他(请填写:)
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49.在下面这些英文任务中,哪些仍然最容易让你感觉吃力、耗能,或者发挥不如自己想要的样子?【多选题 】最多选择5项】
A. 日常阅读理解
B. 阅读较长或较学术的英文材料
C. 英文论文 / 写作
D. 写较短但需要表达观点的回答
E. 课堂讨论 / 回答老师问题
F. 小组交流 / 同学之间讨论
G. 口头展示 / 报告
H. 研究 / 资料整合 / 研究性写作
I. 用英文表达自己的想法或感受
J. 视觉+文字结合的表达任务
K. 其他(请填写:)
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50.请写出你在英文任务里最想提升的一个部分(例如:阅读、写作、课堂表达、报告、研究表达等),并说明为什么。【填空题】
*
51.如果只看英文阅读,你觉得自己更接近下面哪些情况?【多选题 】最多选择5项】
A. 日常阅读问题不大,但学术材料更吃力
B. 我能大概读懂,但抓重点和结构会慢一些
C. 我需要反复读,才更有把握
D. 我读的时候不一定完全卡词,而是理解深度不够稳定
E. 我读得慢,会影响后面的写和想
F. 如果内容和我感兴趣的主题有关,我会明显读得更进去
G. 我现在的阅读比以前已经好一些了
H. 我觉得阅读不是我英语里最主要的问题
I. 其他(请填写:)
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52.如果只看英文写作,你觉得自己更接近下面哪些情况?【多选题 】最多选择6项】
A. 我有想法,但组织成英文会比较慢
B. 我知道要写什么,但不一定能写得足够自然或准确
C. 我写短回答比写长论文更容易
D. 我写作时最难的是把想法展开、组织清楚
E. 我写作时最难的是语言表达本身
F. 如果题目和我真的有感觉,我会比平时写得更好
G. 我需要比较清楚的结构,才更容易写出来
H. 我写出来的内容有时比我脑子里想的弱
I. 我觉得写作正在进步,只是还不稳定
J. 我觉得写作不是我英语里最主要的问题
K. 其他(请填写:)
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53.如果只看英文课堂讨论或口头表达,你觉得自己更接近下面哪些情况?【多选题 】最多选择5项】
A. 我心里有想法,但当场说出来会慢半拍
B. 我需要比较安全、熟悉的环境,才更敢表达
C. 如果我提前想过,我会明显表达得更好
D. 我不一定完全不会说,而是不够快、不够稳
E. 我担心说得不够准确,所以会更谨慎
F. 小组里我比全班发言更容易进入状态
G. 如果话题我真的有兴趣,我会更愿意说
H. 口头表达目前确实是我比较弱的一块
I. 我觉得口头表达比我以前想象的要好一些
J. 其他(请填写:)
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54.如果只看研究 / 英文资料整合 / 分析呈现类任务,你觉得自己更接近下面哪些情况?【多选题 】最多选择5项】
A. 我对这类任务不一定轻松,但会觉得它有意义
B. 我可以慢慢读、慢慢整理,但速度不一定快
C. 我觉得自己在这类任务里比单纯刷题更容易看到投入感
D. 这类任务让我既能想内容,又能做表达或整理
E. 如果要求太开放,我会不太知道怎么开始
F. 如果结构明确,我反而能做得不错
G. 我觉得自己在这类任务里可能有潜力,但还没完全打开
H. 这类任务目前对我来说还是压力很大
I. 我并不觉得研究类任务特别适合我
J. 其他(请填写:)
*
55.下面哪些类型的表达任务,最容易让你觉得“我好像有东西想说,也愿意花力气把它表达出来”?【多选题 】最多选择5项】
A. 写观点型短回答
B. 写较完整的分析性文字
C. 做研究/专题类写作
D. 在讨论里表达自己对一个议题的看法
E. 做报告,把内容讲给别人听
F. 用视觉、版式、设计去辅助表达
G. 把一个复杂内容整理成更清楚的形式
H. 讲和“人、社会、现实问题”有关的内容
I. 讲和“艺术、美感、创意”有关的内容
J. 我现在还没有特别明显觉得哪类表达很适合我
K. 其他(请填写:)
追问填空:最能代表你表达潜力可能出现的地方是哪一类?为什么?
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56.你觉得在表达这件事上,自己最容易被低估的地方是什么?(例如:我其实有想法、我需要一点时间组织、我不一定外放但并不是没内容、我在某些表达形式里更能发挥等。)【填空题】
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57.如果未来一年只能重点提升两类英语学术能力,你最希望是哪两类?【多选题 】最多选择2项】
A. 阅读更快、更能抓重点
B. 学术写作更稳定
C. 表达观点更清楚
D. 课堂讨论更敢开口
E. 报告更自然
F. 研究/资料整合能力更强
G. 语言准确性更稳
H. 把脑子里的东西更顺畅地说/写出来
I. 其他(请填写:)
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58.如果只看“学习方式和学习环境”,你觉得自己更接近下面哪些情况?【多选题 】最多选择5项】
A. 我更适合有比较清楚要求和节奏的环境
B. 我需要一定自由度,但如果太自由也容易乱
C. 我不喜欢被管得太细,但希望关键环节是清楚的
D. 我更容易在有阶段目标和反馈的环境里稳定下来
E. 如果完全靠自己安排,我有些部分会更容易不稳
F. 我不怕自主,但最好是先有基本框架再自己发挥
G. 我适合一边有结构,一边保留探索空间的环境
H. 我其实很看环境,如果环境稳,我通常也更稳
I. 我觉得自己更适合高度自由、自主性强的环境
J. 其他(请填写:)
追问填空:如果只能选一种更适合你的学习结构,你会选哪种(例如:结构清晰、要求明确;有框架但自主空间;高度开放;看学科;其他)?为什么?它最能帮助你发挥的是哪一点?
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59.在下面这些课程形态中,哪些更像是你未来会学得比较稳、也比较容易发展出优势的?【多选题 】最多选择5项】
A. 每周节奏明确、持续推进型课程
B. 项目/专题型课程
C. 需要阅读、理解、表达观点的课程
D. 应用现实问题、联系社会议题的课程
E. 有讨论和互动的课堂
F. 有研究、资料整合和分析呈现的任务
G. 有创意、设计或表达空间的课程
H. 任务标准清晰、结果导向强的课程
I. 可逐步积累,不完全靠一次考试定结果的课程
J. 有老师持续反馈与修正机会的课程
K. 其他(请填写:)
追问填空:其中最适合你的两种任务类型是什么(例如:阅读与写作型、讨论与表达型、研究与整理型等)?为什么?
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60.下面哪些课堂或课程环境,最容易让你“本来有能力,但发挥不出来”?【多选题 】最多选择5项】
A. 节奏特别快、容易积压的课程
B. 完全靠自己安排、几乎没有阶段提醒的课程
C. 竞争感很强、总在比较的环境
D. 主要靠一次考试决定结果的课程
E. 高度抽象、长期停留在理论层面的课程
F. 要求很多但反馈不清楚的课程
G. 太开放、没有明确标准的课程
H. 需要频繁公开表达、但我还没准备好的环境
I. 氛围冷、支持感弱、容易自己扛的环境
J. 其他(请填写:)
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61.如果未来进入新的、更高要求的学习环境,下面哪些支持方式对你来说会最有帮助?【多选题 】最多选择6项】
A. 课程要求和评价标准比较清楚
B. 有阶段性提醒和节奏帮助
C. 遇到问题时比较容易获得老师反馈
D. 有人能帮我一起理清方法,而不只是告诉我更努力
E. 有相对支持性的课堂或同伴氛围
F. 可以在不完全成熟时也有表达和尝试的空间
G. 有机会反复修正,而不是一次做不好就定型
H. 有一定自主空间,不被管得太碎
I. 能看到任务与真实问题、现实世界的连接
J. 有鼓励而不是只有压力的环境
K. 我更希望先靠自己适应,不太需要太多支持
L. 其他(请填写:)
追问填空:其中对你最关键的两类支持方式是什么?为什么?
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62.在下面这些学习氛围中,你更容易真正学进去、也更容易把握的是哪几种?【多选题 】最多选择4项】
A. 支持性强、老师和同学比较友好的氛围
B. 有要求,但不靠高压推动的氛围
C. 大家各自认真做事、不过度比较的氛围
D. 可以讨论、交流、共同推进的氛围
E. 鼓励思考和表达,但不会让人一直紧绷的氛围
F. 既有秩序感,又允许个体差异的氛围
G. 鼓励探索,但不至于完全放任的氛围
H. 竞争强一些反而会推动我的氛围
I. 高度独立、主要靠自己扛的氛围
J. 其他(请填写:)
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63.请描述一个“最可能放大你优势”的大学学习环境。(可以从课程风格、老师、同学氛围、任务形式、支持方式、节奏、自由度、你会在里面怎么学等角度写。)以及:最可能让你慢慢失去状态的大学学习环境是什么样子的?【填空题】
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