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智能建造专业调研问卷
录音中...
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1.
您的身份是
在校学生（大一至大四）
应届毕业生
毕业1-3年校友
毕业3年以上校友
用人单位代表
专业教师
行业专家
其他
第一部分：智能建造专业培养目标合理性调研
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2.
当前智能建造专业培养目标的定位是否准确
非常准确
完全不准确
1
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3
4
5
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3.
培养目标是否体现了智能建造行业的发展趋势和需求
充分体现
完全未体现
1
2
3
4
5
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4.
培养目标对学生的职业发展指导作用如何
指导作用非常强
完全没有指导作用
1
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3
4
5
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5.
培养目标是否需要增加对新兴技术（如人工智能、大数据、物联网等）的重视程度
非常需要
完全不需要
1
2
3
4
5
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6.
培养目标对学生的创新能力培养是否重视
非常重视
完全不重视
1
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4
5
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7.
培养目标是否体现了国际化视野的要求
充分体现
完全未体现
1
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3
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5
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8.
培养目标的表述是否清晰、可衡量
非常清晰
非常模糊
1
2
3
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5
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9.
培养目标的实现周期（如5-10年）是否合理
非常合理
完全不合理
1
2
3
4
5
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10.
对智能建造专业培养目标的改进建议
第二部分：智能建造专业毕业要求合理性调研
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11.
是否了解智能建造专业的毕业要求内容
非常了解
完全不了解
1
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12.
毕业要求的表述是否清晰、可操作
非常清晰
非常模糊
1
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13.
请评价以下毕业要求的合理性程度（1=非常不合理，5=非常合理）
1
2
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4
5
工程知识：掌握数学、自然科学、工程基础及智能建造专业知识
工程知识：掌握数学、自然科学、工程基础及智能建造专业知识
问题分析：能识别、分析智能建造复杂工程问题
问题分析：能识别、分析智能建造复杂工程问题
设计/开发解决方案：能设计智能建造系统或工艺流程
设计/开发解决方案：能设计智能建造系统或工艺流程
研究能力：能运用现代工具进行工程研究
研究能力：能运用现代工具进行工程研究
使用现代工具：掌握BIM、人工智能等现代工程工具
使用现代工具：掌握BIM、人工智能等现代工程工具
工程与社会：评价工程实践对社会的影响
工程与社会：评价工程实践对社会的影响
环境与可持续发展：践行绿色建造理念
环境与可持续发展：践行绿色建造理念
职业规范：具备职业道德与社会责任感
职业规范：具备职业道德与社会责任感
个人与团队：能在多学科团队中协作
个人与团队：能在多学科团队中协作
沟通能力：能有效沟通工程问题
沟通能力：能有效沟通工程问题
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14.
毕业要求是否充分体现了智能建造专业的特色
非常充分
完全没有体现
1
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3
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15.
毕业要求对学生综合能力的培养是否全面
非常全面
非常不全面
1
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16.
毕业要求中对数字化技术能力的要求是否足够
非常足够
完全不够
1
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17.
毕业要求的达成度评价方式是否科学合理
非常合理
完全不合理
1
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5
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18.
对毕业要求的改进建议
第三部分：智能建造专业课程体系合理性调研
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19.
当前课程体系的整体设置是否科学合理
非常科学合理
非常不合理
1
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20.
基础课程与专业核心课程的衔接是否顺畅
衔接非常顺畅
完全脱节
1
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5
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21.
课程体系对行业前沿技术（如BIM、人工智能、物联网等）的覆盖程度如何
覆盖非常全面
不了解
1
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5
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22.
实践教学环节（实验、实习、课程设计、毕业设计等）占总学分的比例是否合理
比例非常合理
比例过高
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23.
当前实践教学环节是否能有效支撑学生工程实践能力的培养
支撑非常有效
完全无效
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24.
专业选修课程是否满足了学生个性化发展和跨学科知识拓展的需求
完全满足
完全不能满足
1
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5
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25.
课程体系对学生综合素质（团队协作、沟通表达、工程伦理等）的培养是否充分
培养非常充分
完全忽视
1
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5
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26.
当前课程的教学方法是否能有效激发学生的学习兴趣与创新能力
非常有效
完全无效
1
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4
5
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27.
课程体系中理论教学与实践教学的平衡程度如何
非常平衡
完全失衡
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28.
对进一步优化智能建造专业课程体系的具体建议
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智能建造专业调研问卷
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