大学生超越对内卷“无可奈何”的可能性

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1.
 你认为内卷的形成主要原因是什么
选项1
选项2
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2.
1. 你认为内卷的形成主要原因是什么？（单选）
A. 个体竞争意识过强
B. 社会结构性的资源分配与发展困境
C. 学校教育机制的导向问题
D. 其他
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3.
2. 你是否认同“内卷是个体无法单独破解的结构性困境”这一观点？（量表题）​
很不同意
很同意
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4.
3. 你对大学生群体面临的内卷现状的了解程度如何？（量表题）
非常了解
非常不了解
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5.
4. 面对内卷，你认为大学生可以扮演哪些角色？（多选）【多选题】
A. 仅作为被动的受影响者
B. 对内卷现象进行反思的思考者
C. 尝试改变内卷现状的行动者
D. 引导他人认识内卷的传播者
E. 其他
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6.
5. 你是否愿意主动成为反思和改变内卷的主体？（单选）
A. 非常愿意
B. 愿意但缺乏方法
C. 中立，看实际情况
D. 不愿意，觉得无意义
E. 完全不愿意
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7.
6. 当意识到内卷的结构性本质后，你对自身在其中的角色认知是否发生了变化？（单选）
A. 发生了很大变化，更清晰自己的定位
B. 有轻微变化，有了一些新的思考
C. 没有变化，依旧保持原有认知
D. 从未思考过
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8.
7. 你是否愿意主动去了解内卷背后的社会结构成因？（量表题）​
非常不愿意
非常愿意
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9.
8. 你认为个人对内卷结构的理解程度，会影响参与改变内卷行动的意愿吗？（单选）
A. 影响极大，理解越透彻越愿意行动
B. 有一定影响，理解后会更有方向
C. 影响较小，行动意愿与理解无关
D. 完全不影响
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10.
9. 你觉得大学生的个人觉醒，对推动集体改变内卷现状的作用有多大？（量表题）​
根本不可能
很有可能
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11.
10. 若参与改变内卷的集体行动，你更倾向于参与哪种形式？（多选）【多选题】
A. 校园内的内卷现象调研与分析
B. 发起理性竞争的倡议活动
C. 与学校沟通优化培养与评价机制
D. 线上分享反内卷的经验与思考
E. 其他
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12.
11. 你认为阻碍大学生成为改变内卷行动者的主要因素是什么？（多选）【多选题】
A. 缺乏改变的方法和途径
B. 觉得个人力量渺小，难以产生影响
C. 学业压力大，无多余精力
D. 对内卷的结构性本质缺乏认知
E. 其他
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13.
12. 你是否有过因理解内卷的结构成因，而调整自身应对内卷的行为？（单选）
A. 有过，且做出了明显调整
B. 有过，但调整幅度较小
C. 没有，但有调整的想法
D. 没有，也无调整想法
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14.
13. 你认为大学生的个人觉醒需要哪些外部条件的支持？（多选）【多选题】
A. 学校开设相关的社会结构与内卷分析课程
B. 学长学姐分享反内卷的实践经验
C. 社会层面的相关科普与讨论
D. 无需外部支持，靠自身即可觉醒
E. 其他
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15.
14. 若开展集体反内卷行动，你认为最可能从哪个层面率先突破？（单选）
A. 班级/宿舍的小群体共识与行动
B. 校园社团组织的相关活动
C. 学校整体的制度调整
D. 与其他高校联动的跨校行动
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16.
15. 你对通过大学生的集体行动改善内卷现状的态度是？
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