（训后问卷）河南省 2026 年义务教育师资薄弱环节改善暨中小学教师素质提升工程：师德师风常态化建设专项培训二班学员训后满意度调查

一、教师基本情况

您的性别

男

女

您所在的学校是

您的年龄

25岁以下

26-40岁

40-50岁

50岁以上

您的教龄

5年以下

5-10年

10-20年

20年以上

二、动机态度

您参加过几次“国培计划”或“省培计划”集中培训

从来没有

1-2次

3-4次

5次以上

参加此次培训前，您是否参加过网络培训

从未参加

有过一次

有过多次

三、计划准备(计划、选课、时间、任务)

11.

您认为培训需求调研是否对您的培训有帮助

帮助很大，可以学到切实需要的课程

一般，可以学到较为实用的课程

没什么帮助

12.

您是如何得知本次培训的目标、时间和任务安排的? 【多选题】

行政部门举行的会议

辅导教师的讲解

询问他人

网络平台的通知公告

13.

您认为培训的时间和任务安排是否合理?

时间和任务安排合理适当

时间安排合理适当，但任务较难

任务安排合理恰当，但时间安排不合理

都不合理

四、认知建构(课程、平台、助学、工具、答疑、活动)

14.

请对培训期间的课程进行评价

	很满意	满意	一般	不满意	很不满意
《关于弘扬教育家精神的几点思考》任东景
《关于弘扬教育家精神的几点思考》任东景
《热爱润初心，坚持铸师魂》薛峰
《热爱润初心，坚持铸师魂》薛峰
《法治视野下的师德规范与违纪处理》岳红强
《法治视野下的师德规范与违纪处理》岳红强
《让教育带着温度落地》王静芳
《让教育带着温度落地》王静芳
《中华优秀传统文化中的“为师之道”》叶平
《中华优秀传统文化中的“为师之道”》叶平
《读懂学生，让教育在美好关系中发生》王南
《读懂学生，让教育在美好关系中发生》王南
现场教学:学习焦裕禄精神，加强师德师风建设
现场教学:学习焦裕禄精神，加强师德师风建设
现场教学:开封市集英中学观摩学习
现场教学:开封市集英中学观摩学习
现场教学：开封市博物馆
现场教学：开封市博物馆

18.

网络学习阶段，对于辅导教师采取的多种学习支持和干预手段，您对哪一项最满意

20.

在完成作业时，您的做法是

根据作业要求和自己的实践教学独立完成提交

将自己以前的资源，根据作业要求修改后提交

观摩别人的优秀作业，适当借鉴修改完成提交

复制别人的作业提交

21.

请对以下工作做出满意度评价

	优秀	良好	一般	较差	很差
培训整体质量
培训整体质量
培训课堂氛围
培训课堂氛围
培训后勤保障
培训后勤保障
培训服务态度
培训服务态度
课程总体容量
课程总体容量
课程师资质量
课程师资质量

22.

请对以下工作做出评价

	很满意	满意	一般	不满意	很不满意
培训期间班级体验（电话联系、微信沟通、进群邀请等）
培训期间班级体验（电话联系、微信沟通、进群邀请等）
培训期间组织工作（场地、食宿、氛围、材料等）
培训期间组织工作（场地、食宿、氛围、材料等）
培训期间课堂管理（活动组织、问题答疑、任务通知等）
培训期间课堂管理（活动组织、问题答疑、任务通知等）

23.

此次培训对您今后工作、个人发展能否带来帮助和收获

帮助很大

有些帮助

帮助有限

没有帮助

五、反思

24.

本次培训课程内容带给您最深刻的印象和感受是什么?

25.

本次培训带给您的收获与意义是什么?

26.

您参加培训遇到的困难和挑战是什么?是否得到有效的帮助和解决?

27.

针对本次培训学习，您还有什么样的畅想与渴望?