北师南山附_2025夏令营_后测

你学习AI的途径是什么？

我能够就我所学的内容产生新想法。

我能够对我所学的内容进行解释或总结。

我能够提出可能有助于解决社会问题的实用想法。

我能够设计出可能有用的事物。

我能够自己创造有用的知识。

在学习中，我会通过与AI聊天机器人互动，加深对感兴趣知识的理解。

在学习中，我会让AI聊天机器人检查我的作业，并提供反馈。

在学习中，我会使用AI聊天机器人帮我深入理解学校所学的科目。

在学习中，我会批判性地整合AI聊天机器人提供的信息来进行学习。

在学习中，我会用AI聊天机器人获取更多信息，帮助我理解。

在学习中，我会用AI聊天机器人来改进自己的想法。

我知道生成式人工智能技术生成的回答可能不是真实的。

我理解生成式人工智能是基于概率来生成输出结果的。

我明白生成式人工智能的输出不应被视为知识的权威来源。

我知道需要仔细审查生成式人工智能的输出结果，因为它是基于概率的。

我知道如何写提示词以从生成式人工智能中获取信息。

我知道如何修改提示词来从生成式人工智能中获取更好的信息。

我能通过与生成式人工智能互动，学习某个主题的知识。

我知道如何引导生成式人工智能生成我所需的信息。

我会评估生成式人工智能生成信息的准确性。

我要对用人工智能帮忙完成的作品（例如文章和画作）负全部责任。

当我用生成式人工智能辅助完成作业时，我会注意哪些信息可以用，哪些不可以。

在创作作品时，比如写作和绘画时，主导思考的应该是我，而不是生成式人工智能。

我不会把生成式人工智能生成的作品称作是我自己的原创。

在学习中，我会和同学一起完成任务。

在学习中，我会和同学交流不同的想法。

在学习中，我能从同学那里得到有帮助的反馈。

在学习中，我会积极与同学合作，共同学习新知识。

在学习中，我会与同学分享并解释彼此的理解。

在学习中，我会区分哪些观点有证据支持，哪些没有。

在学习中，我会判断新信息或新证据的价值。

在学习中，我会考虑理解学习内容的不同方式。

在学习中，我会评估不同的观点，比较哪一个更有道理。

在学习中，我会判断什么样的信息是可信的。

在学习中，我会为自己的观点提供理由和证据。

在学习中，我会为自己制定学习目标。

在学习中，我会为自己制定学习计划。

此题为注意力测试，请跳过此题不选择任何选项。

在学习中，我会检查自己的学习进度。

在学习中，我会探索促进学习的不同方法。

在学习中，我会反思自己的学习方式是否合适。

在学习中，我会根据我的进步情况调整学习方式。

在学习中，我会尝试产生很多新的想法。

在学习中，我努力创造不同的问题解决方法。

在学习中，我尽力提出解决问题的新方法。

在学习中，我尽可能设计出一些有用的事物。

在学习中，我尽可能提出一些有用的想法。

在学习中，我尽力产生一些创新的想法。

在学习中，我了解到许多现实世界中的挑战性问题（如水资源短缺，环境问题）。

在学习中，我探讨过人们在现实生活中遇到的问题。

在学习中，我调查过引发现实世界问题的原因。

在学习中，我运用所学知识尝试解决过现实生活中的问题。

在学习中，我练习过解决现实世界问题的方法。

我会试着从大方向来思考程序问题，不去顾虑太多细节。

我会试着思考不同程序问题之间的关联性。

我会试着发现解决程序问题的关键。

我会试着分析不同程序问题间的共同点。

我会试着思考程序问题被拆解的可能性。

我会试着思考程序问题本身的结构。

我会试着思考如何把一个大的程序问题拆解成几个小问题。

我会想出解决程序问题的详细步骤。

我会找出有效的程序问题解决方案。

我会列出程序问题解决方案的步骤。

我会理清解决程序问题的执行方案。

我会试着找出正确的程序问题解决方案。

我会试着找出最适合的程序问题解决方案。

我会试着找出最有效的程序问题解决方案。

我会试着找出最快速的程序问题解决方案。

我会试着根据以往解决程序问题的经验来解决新问题。

我会试着思考一些常用的方法来解决不同的程序问题。

我会试着思考如何将一个程序问题的解决方法推广到其他问题。

我会试着思考如何用已知的方法解决更多的程序问题。