《增材制造基础与应用》学情分析调查问卷（20道选择题）

1. 你在专升本前置学习阶段，是否系统学习过机械制图、工程材料类相关专业基础课程?

A.系统完整学习过，知识掌握扎实

B.零散学习过部分内容，知识点记忆模糊

C.仅听过相关专业名词，没有系统学习

D.完全没有接触过该类课程内容

2. 你对增材制造（3D打印）相关专业概念的熟悉程度为

A.非常熟悉，清楚多种主流成型工艺原理

B.比较熟悉，了解基础概念与常见设备

C.略有耳闻，只知道3D打印通俗叫法

D.完全陌生，此前从未听说过该技术

3. 你能否独立识读二维工程图纸、简单三维模型文件?

A.可以熟练识图，还能完成简单图纸绘制

B.能看懂基础图纸，复杂结构图纸理解困难

C.只能识别简单线条，大部分图纸内容看不懂

D.完全无法看懂工程类专业图纸

4. 你是否有使用CAD、SolidWorks等三维建模软件的实操经验?

A.经常使用，可独立完成零部件三维建模

B.接触过基础操作，软件使用不够熟练

C.仅观看过操作演示，本人没有上机练习

D.从未使用过任何三维建模类软件

5. 课余时间你是否具备电脑、稳定网络等自主练习软件、查阅课程资料的硬件条件?

A.个人配有电脑，可随时开展线上学习练习

B.有电脑设备，偶尔存在卡顿、网络不稳定情况

C.仅能在学校机房使用设备，课余无可用电脑

D.只有手机可以上网，没有电脑用于专业学习

6. 你日常自习、课余学习场所的环境是否适合本课程自主预习与复习?

A.环境安静，能够长时间专注开展深度学习

B.偶尔有轻微噪音，基本不影响正常学习

C.噪音干扰较多，很难静下心梳理专业知识点

D.环境嘈杂，几乎无法开展自主专业学习

7. 针对本课程理论结合实操的授课模式，你更偏好的学习方式是

A.课堂教师讲授+现场设备实操演练

B.线上教学视频自主学习+课后线上作业练习

C.小组分工协作+项目任务驱动式学习

D.背诵理论知识点+刷题应试类学习方式

8. 当遇到本课程专业难点无法理解时，你最常采用的解决方式是

A.主动请教任课教师或课程助教

B.和同班同学组成学习小组交流探讨

C.自行上网查阅网课、专业资料钻研攻克

D.暂时跳过难点，等待老师后续统一讲解

9. 对于增材制造各类工艺原理这类抽象逻辑性较强的知识点，你的理解难度为

A.难度很低，可快速梳理逻辑自主理解

B.难度适中，搭配动画、案例讲解后就能听懂

C.难度偏高，需要教师反复讲解才能勉强理解

D.难度很高，很难吃透抽象的工艺内在逻辑

10. 在设备实操、工艺参数调试类学习任务中，你的实操逻辑表现为

A.可自主规划操作步骤，预判操作过程中的问题

B.按照标准操作流程指引，能顺利完成全部任务

C.需要教师分步示范指导，才能跟着完成操作

D.实操逻辑偏弱，经常出现操作失误、步骤遗漏

11. 在课程小组作业、实操成果课堂展示环节，你的个人倾向是

A.主动担任小组负责人，上台进行成果汇报展示

B.愿意参与小组分工，配合组员完成汇报工作

C.仅愿意承担幕后任务，刻意回避当众发言展示

D.抗拒小组合作，更希望独立完成全部学习任务

12. 面对课程作业、实操考核带来的学习压力，你的自我调节状态是

A.积极调整心态，合理规划学习时间稳步推进

B.偶尔产生焦虑情绪，短暂放松后继续投入学习

C.焦虑感较强，经常出现作业拖延、学习懈怠情况

D.难以排解学习压力，产生厌学、消极应付的想法

13. 你最希望本课程侧重强化哪一类教学内容?

A.增材制造各类工艺原理、材料特性等理论知识

B.三维建模编程、打印设备操作调试等实操训练

C.行业发展现状、企业真实项目应用与就业案例

D.课程考点梳理、习题训练、期末应试辅导内容

14. 你最期待教师采用哪种方式帮扶课程基础薄弱的学生?

A.定期开展课后小班化专项答疑辅导

B.上传配套微课视频、知识点讲义等学习资料

C.设计分层作业，针对不同基础学生实施分层教学

D.组建班级互助学习小组，由成绩优异学生结对帮扶

15. 你学习《增材制造基础与应用》这门课程的主要内在驱动力是

A.专业就业发展需要，主动想要掌握相关职业技能

B.为顺利通过课程考核，获取课程学分正常毕业

C.跟随班级整体学习节奏，属于被动式完成学习任务

D.对本专业课程缺乏兴趣，仅打算敷衍应付完成考核

16. 针对本课程的日常学习，你长期保持的学习习惯为

A.课前提前预习、课上认真记录笔记、课后及时复盘巩固

B.仅保证课堂认真听讲，很少开展课前自主预习

C.课堂偶尔听课，主要依靠考前集中突击复习备考

D.经常缺勤缺课，几乎没有课前课后自主学习的习惯

17. 你是否有增材制造相关企业参观、行业展馆研学或者实习的生活实践经历?

A.多次参与企业参观、相关专业实习实践活动

B.参加过1次3D打印相关企业或科普展馆参观活动

C.仅通过短视频、新闻等线上渠道见过相关行业场景

D.从未接触过增材制造相关线下实景、行业实践场景

18. 你吸收记忆本课程专业知识的最优学习模式是

A.视觉型:动画、图片、现场实操演示更容易理解记忆

B.听觉型:教师口头细致讲解、课堂语音授课吸收效率最高

C.文字型:纸质讲义、专业教材、文字类资料学习效果更好

D.混合型:需要视听、实操、文字多种模式结合才能高效吸收

19. 结合自身前置专业基础，你预判本课程学习过程中最大的难点是

A.各类增材制造工艺原理抽象晦涩，难以理解

B.三维建模软件功能繁杂，上手操作门槛较高

C.打印设备工艺参数调试繁琐，极易出现操作失误

D.专业术语数量多、知识点零散，不容易归纳记忆

20. 如果后续跟不上课程整体教学进度，你会采取的做法是

A.主动寻求老师同学帮助，及时查漏补缺追赶进度

B.自行搜集线上学习资源，利用课余时间自主补学

C.暂时搁置薄弱内容，期待教师放慢课堂教学节奏

D.直接放弃追赶进度，消极等待期末补考完成学分