小学教师数字韧性对数字教学能力的影响

尊敬的老师：

您好！

  我们诚邀您参与一项关于“小学教师数字韧性对数字教学能力的影响”的学术研究。本研究的目的是为了深入了解在当前教育数字化转型的背景下，教师的数字韧性即自身应对数字技术挑战的适应力、恢复力如何影响其开展数字化教学的能力与效果。

  您的宝贵经验和真实感受，是本研究至关重要的数据来源。通过您的参与，我们希望能够更准确地把握小学教师在数字教学实践中面临的真实情况、内在动力与支持需求，从而为未来设计更有效的教师培训、支持体系与政策建议提供实证依据，最终服务于教师专业发展和学生健康成长。
第一部分：基本信息
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1.性别【最少选择1项】
男
女
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2.学校所在地【多选题】
城市
县城
乡镇
农村
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3.您的教龄【多选题】
1—5年
6—10年
11—20年
20年以上
第二部分：核心量表
数字韧性
学习成长
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1.我能从负面的数字经历中学习
很不符合
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2.我将负面的数字经历作为个人成长的契机
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3.负面的数字经历有助于塑造我的品格
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4.在经历负面的数字事件后，我会变得更强大
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社交支持
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5.如果我遇到技术问题，我知道去哪里寻求帮助
很不符合
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6.在当我遇到技术问题时，有人可以倾诉
很不符合
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7.当我经历负面的数字事件时，有人可以给我建议
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8.当我经历负面的数字事件时，我可以找到能提供支持的人
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情绪调节
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9.面对数字环境中的困难时，我能保持冷静
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10.我不会让负面的数字经历困扰我太久
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11.当技术出现问题时，我能够控制自己的情绪
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数字教学能力
专业协作反思
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1.我经常利用数字工具（如在线协作文档、教研平台）与同事共同备课、评课或开发教学资源
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2.我会通过浏览教育类公众号、观看名师公开课视频等数字化途径，主动反思并改进自己的教学实践
很不符合
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3.我乐于在教师论坛或社群中分享我的数字化教学心得，或就遇到的问题发起讨论
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4.我有意识地利用教师研修网等在线平台规划并参与数字化的专业发展活动
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数据驱动评估
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5.我能利用在线测验、课堂反馈系统等工具，系统性地收集学生学习过程与结果的数据
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6.我能分析和解读数字工具生成的学习数据报告（如成绩分布、错题集），以发现教学中的共性或个性问题
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7.我能根据数字评估的结果，为学生提供有针对性的、描述性的反馈，而不仅仅是给出分数或等级
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8.我会根据评估数据的分析，及时调整后续的教学计划或辅导策略
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培养学生素养
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9.在设计任务时，我会引导学生使用搜索引擎、数字图书馆等，并评估信息的可靠性和相关性
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10.我会设计需要学生使用数字工具（如演示文稿、短视频）进行内容创作与表达的学习任务
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11.我会有意识地指导学生如何在线上学习或项目合作中进行清晰、有礼貌的数字化沟通
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12.在教学中，我会强调并和学生讨论网络安全、隐私保护及知识产权等负责任使用技术的话题
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AI使用经验
通用AI经验
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1.我能熟练使用多种数字工具（如办公软件、云存储、在线会议平台）来完成日常工作与沟通
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2.我能从网络等数字渠道中，高效地检索、筛选和评估我所需要的教学信息与资源
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AI教学经验
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3.在教学中，我会我了解至少一种生成式AI工具（如文心一言、ChatGPT、Kimi）的基本功能和在教育中的潜在用途
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4.我能评估不同的AI工具，判断它们是否适合用于支持我的教学目标（如启发思维、个性化辅导）
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5.在教学中，我会强调并和学生讨论网络安全、隐私保护及知识我能够设计出包含AI工具使用的具体教学活动或任务（例如，让学生用AI辅助头脑风暴或校验文稿）
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6.在使用AI工具辅助教学时，我能引导学生关注其输出结果的潜在偏差，并进行批判性思考
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7.我能够利用AI工具来生成或改编评估材料（如测验题目、评价量表），以更高效地检测学生学习效果。
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8.我愿意并有计划在未来一学期内，尝试在至少一门课程中系统地融入AI工具来改善教学
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自我效能感
数字环境调控
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1.在进行在线教学或使用数字设备时，我能有效地维持课堂的基本秩序和学生的注意力
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2.我能提前预判并妥善处理数字化教学中常见的设备故障、网络中断等技术突发问题
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3.我能制定清晰的规则，引导学生安全、合理、有度地使用数字设备和网络资源
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4.我能利用数字平台（如班级管理软件）高效地分发学习资源、收集作业并与家长沟通
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引导学生投入
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5.我能通过设置数字化的趣味任务或挑战（如教育游戏、闯关活动），激发大多数学生的学习兴趣
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6.在线上讨论或协作任务中，我能鼓励那些通常沉默或害羞的学生发表自己的观点
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7.我能利用数字工具（如弹幕、实时投票、虚拟奖励）创造积极的互动氛围，让课堂参与度更高
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8.我能引导学生利用数字资源（如信息检索、模拟实验）自主探究和解决复杂的真实问题
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创造力
创造意愿
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1.我认为数字技术对改进教学很有帮助，愿意主动尝试使用
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2.我相信自己能够学会并掌握新的教学技术工具
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3.我乐于探索技术如何支持学生创新思维的发展
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4.我面对技术应用中的困难，我有信心克服并持续优化教学
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创造准备
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5.我能根据教学目标，合理选择并重组数字教学资源
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6.我具备引导学生利用技术开展跨学科学习的能力
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7.我注重在教学中融入对学生数字素养与伦理意识的培养
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8.我持续学习新技术，并思考如何将其融入教学创新
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创造实践
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9.我常使用数字工具支持学生开展自主、合作与探究学习
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10.我会利用技术记录与分析学生学习过程，提供个性化指导
很不符合
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11.我常参与在线教研或虚拟教研共同体，与他人交流创新做法
很不符合
很符合
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12.我会基于教学数据反思并调整自己的技术整合教学策略
很不符合
很符合
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