户外自主游戏中幼儿学习品质的提升与支持策略研讨调查问卷

尊敬的各位老师：

       您好！学习品质是幼儿终身学习与发展的核心基础，主要包含专注力与坚持性、问题解决能力、分工合作能力、社会交往能力、探究与创造力、勇敢抗挫能力六大核心维度。为精准了解我园教师在自主游戏中培养幼儿学习品质的真实现状、教学困惑与实操难点，优化自主游戏指导策略，特开展本次问卷调查。

       本次问卷所有数据仅用于园内教研分析，不做个人评价，请您结合日常真实教学情况如实填写，感谢您的积极配合与支持！
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1.您的姓名:
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2.您目前任教班级:
A.小班
B.中班
C.大班
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3.您是否清晰了解幼儿学习品质的核心内涵及培养价值?
A.非常清晰，有系统认知
B.基本了解，知道大致内容
C.不太清晰，仅有片面认知
D.完全不了解
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4.在组织幼儿自主游戏时，您是否会有意识地观察、捕捉并培养幼儿的学习品质?
A.每次都会重点关注、针对性引导
B.大部分时候会有意识关注
C.偶尔会关注，无固定意识
D.基本不会刻意关注，仅关注游戏安全
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5.在自主游戏过程中，您重点会培养幼儿哪些学习品质？
自主问题解决能力（主动思考、独立解决游戏冲突、困难）
分工合作能力（小组游戏中合理分工、配合协作）
社会交往能力（主动沟通、礼貌交流、友好互动）
探究与创造能力（大胆想象、创新游戏玩法、探索材料）
勇敢抗挫能力（敢于尝试新游戏、直面游戏失败）
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6.在自主游戏指导中，您常用的培养方式有哪些?【多选题】
游戏前导入引导，明确游戏目标
游戏中细致观察，适时介入指导
游戏后分享点评，复盘提升经验
投放多元材料，支持幼儿自主探索
鼓励幼儿自主规划游戏内容
无固定方法，随机引导
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7.在六大学习品质培养中，您日常教学最困难、最薄弱的3项是?（）【多选题】
专注力培养（幼儿游戏分心、三分钟热度、容易走神）
问题解决能力培养（幼儿遇困难直接求助、不会独立思考）
分工合作能力培养（幼儿不会组队、争抢角色、不懂配合）
社会交往能力培养（幼儿不敢沟通、不懂分享、易发生矛盾）
探究创造能力培养（幼儿玩法单一、不会创新、依赖教师）
勇敢抗挫能力培养（幼儿畏难、玻璃心、受挫易放弃）
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8.在自主游戏中培养幼儿学习品质时，您遇到的主要困境是?（可多选）【多选题】
不知道精准的介入时机，怕干预过多或放任不管
缺乏针对性、可落地的指导方法和策略
幼儿个体差异大，难以兼顾全体幼儿
游戏材料单一，无法支撑幼儿学习品质发展
游戏时间有限，无法充分观察和引导
自身对学习品质培养的专业知识储备不足
其他:
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9.针对幼儿学习品质培养，您最想优先学习、提升的内容是?（可多选）【多选题】
幼儿专注力、坚持性的训练与引导技巧
引导幼儿独立解决游戏问题的方法
幼儿分工合作、同伴协作的培养策略
幼儿社交沟通、化解同伴矛盾的技巧
激发幼儿游戏创新与探究能力的策略
幼儿抗挫折、勇敢自信的培养方式
自主游戏中教师观察、记录、点评的专业方法
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10.结合您的带班经验，您认为在自主游戏中，哪一项幼儿学习品质最难培养?具体难点是什么?
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11.关于本次教研主题《自主游戏中幼儿学习品质的培养》，您有哪些疑问、建议或想要探讨的问题?
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