头颈二科轮转护士培训需求调研

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1. 您的最高学历是:【单选】
中专
大专
本科
硕士
博士
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2. 您认为轮转科室培训是否有必要:【单选】
○是
○否
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3. 您的学习风格是?（基于VARK测试）【单选】
动觉型（指通过具体的个人体验获得信息）
读写型（指从图书、网络、PPT等文本信息中获取信息）
听觉型（指从演讲、报告录音和讨论等途径获取信息）
视觉型（指偏好图表、地图等视觉信息）
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4. 目前，您是否有自己的职业规划?
有
没有
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5. 学习准备的评估:您怎样看待头颈二科自己的工作和岗位?【单选】
很适合，并且有信心有能力做好
是我喜欢的工作，但自己能力有待提高
不是我喜欢的工作，但我能做好
不确定，目前基本能做好
不适合我，我想申请换岗
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6. 基于目前自己的知识储备，能自如的应对护理临床工作?【单选】
能够轻松应对临床护理工作，并且有明确的学习目标和奋斗目标
目前能应对临床护理工作，但仍需要不断的学习提升自己
被动应对，希望能学习更多基础专科知识，更从容工作
很吃力，基础知识仍然需要培训学习
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7. 您对我科室往年的病种是否有了解?
是
否
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8. 到达一个新的科室，我会觉得:【单选】
紧张、焦虑，担心无法胜任新的科室工作
有些紧张，但会用心学习
平常心对待
平常心对待，我会提前询问前辈关于科室的环境、将会接触的病种
高兴、兴奋，会提前预习新病区常见病和基础操作
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9. 学习需求评估:您能接受的培训频率是【单选】
两天1次
一周2次
一周1次
两周1次
一天1次
其他:
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10. 您最能接受的最长培训时长是【单选】
20分钟
30分钟
40分钟
1小时
2小时（含课间休息10分钟）
其他:
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11. 您更倾向于哪个时间段进行培训（除岗前培训外）【单选】
7:30–9:00
16:00–18:00
17:00–19:00
18:00–20:00
19:00–21:00
20:00–22:00
其他:
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12. 以下哪种培训方式更能引起您的学习兴趣?【多选】【多选题】
自学包自学
集中授课
现场演示
网课直播
疑难病例小组讨论
真实案例下的情景模拟
三级护理查房
翻转课堂（以学生为主导的学习方式）
PBL教学（以问题为学习的起点，老师提前提供教学案例及相关问题，学生通过预习后参与讨论环节，提出问题的相关线索依据）
经典案例教学
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13. 关于理论考核，您觉得可以采取以下那种形式?【单选】
问卷星二维码作答
纸质版试卷
现场提问作答
电脑随机抽题考核
个案汇报
其他:
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14. 关于操作考核，您觉得可以采取以下那种形式?【单选】
传统:到护理部进行单项操作考核
视频录制考核
目前:阶段性情景模拟考核（综合考核）
站点式结构化临床考核osce（综合病例考核）
其他:
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15. 如果岗前培训结束后将开展以下教学活动，您感兴趣的有?【单选】
小讲课比赛（10分钟）
个案分享
技能比赛
理论知识分组竞赛
其他:
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16. 您认为自己轮转需要培训的内容包括以下哪些内容:【多选，最少选择1项】【多选题】
法律法规及规章制度
礼仪规范（包括仪容仪表、接电话礼仪、投诉礼仪）
职业防护知识
护士心理健康与压力应对
沟通技巧
护理伦理
护理文书规范
对于停电、火灾、停水等应急预案
护理质量安全内容
护理不良事件
基础护理理论知识
基础护理操作技能
高级健康评估内容
急危重症患者的急救技能
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17. 您认为岗前培训的意义是?【多选】【多选题】
帮助护士尽快适应临床工作
提高护理专业素质
减少护理差错，确保患者安全
更好地掌握专业知识、技能和职业道德
为患者提供优质的护理服务为护士提供了交流、合作和展示才华的平台
有助于拓展人际关系，提升团队协作能力
其他
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18. 您对岗前培训的建议及意见?【单行填空】
问卷星提供技术支持
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