小学第二学段古诗词群文阅读教学研究调查(学生问卷)

亲爱的同学们，感谢你抽空参与本次调查！本问卷旨在了解小学第二学段古诗词群文阅读的学习现状，所有答案无对错之分，请根据你的真实学习情况填写。问卷信息仅用于学术研究，严格保密，感谢你的支持与配合！
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1.
你的年级：
A. 三年级
B. 四年级
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2.
我能接受老师用一节课讲授多篇古诗词的教学方式
A. 非常符合
B. 比较符合
C. 一般
D. 不太符合
E. 完全不符合
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3.
 多篇古诗词群文阅读教学能让我感受到学习的趣味性
A. 非常符合
B. 比较符合
C. 一般
D. 不太符合
E. 完全不符合
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4.
多篇古诗词群文阅读教学能让我掌握更多的古诗词知识
A. 非常符合
B. 比较符合
C. 一般
D. 不太符合
E. 完全不符合
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5.
语文老师经常将多篇古诗词放在一起开展阅读教学
A. 非常符合
B. 比较符合
C. 一般
D. 不太符合
E. 完全不符合
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6.
我学习古诗词的主要目的是提升自身的语文综合素养
A. 非常符合
B. 比较符合
C. 一般
D. 不太符合
E. 完全不符合
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7.
我学习古诗词的主要目的是出于个人兴趣爱好
A. 非常符合
B. 比较符合
C. 一般
D. 不太符合
E. 完全不符合
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8.
古诗词群文阅读中，感受诗词的文化底蕴是最重要的学习内容
A. 非常符合
B. 比较符合
C. 一般
D. 不太符合
E. 完全不符合
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9.
古诗词群文阅读课堂上，我会积极参与课堂讨论与交流
A. 非常符合
B. 比较符合
C. 一般
D. 不太符合
E. 完全不符合
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10.
古诗词群文阅读课堂上，学生表达与交流的机会更多
A. 非常符合
B. 比较符合
C. 一般
D. 不太符合
E. 完全不符合
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11.
我接触的群文阅读古诗词材料主要来自老师补充的资料
A. 非常符合
B. 比较符合
C. 一般
D. 不太符合
E. 完全不符合
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12.
我认为古诗词群文阅读的内容能帮助我继承和理解传统文化
A. 非常符合
B. 比较符合
C. 一般
D. 不太符合
E. 完全不符合
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13.
老师在古诗词群文阅读教学中，会经常拓展课外相关内容
A. 非常符合
B. 比较符合
C. 一般
D. 不太符合
E. 完全不符合
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14.
古诗词群文阅读课堂上，我能完全理解老师的讲课内容
A. 非常符合
B. 比较符合
C. 一般
D. 不太符合
E. 完全不符合
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15.
交流分享的方式能让我更好地掌握古诗词群文阅读知识
A. 非常符合
B. 比较符合
C. 一般
D. 不太符合
E. 完全不符合
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16.
 我的语文老师常采用“多篇古诗词一起教”的群文阅读方法
A. 非常符合
B. 比较符合
C. 一般
D. 不太符合
E. 完全不符合
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17.
老师会根据诗词之间的内在联系开展群文阅读教学
A. 非常符合
B. 比较符合
C. 一般
D. 不太符合
E. 完全不符合
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18.
古诗词群文阅读课后，我能完全掌握所学诗词的基本知识
A. 非常符合
B. 比较符合
C. 一般
D. 不太符合
E. 完全不符合
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19.
诗词群文阅读教学对我增加古诗词阅读量的帮助很大
A. 非常符合
B. 比较符合
C. 一般
D. 不太符合
E. 完全不符合
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20.
古诗词群文阅读教学提升了我的语言表达能力
A. 非常符合
B. 比较符合
C. 一般
D. 不太符合
E. 完全不符合
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