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中职教育教师教学创新团队培育建设与质量提升国家级培训训前需求调查问卷
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欢迎参加本次训前需求调研，为全面了解您的专业背景与培训需求，确保本次培训更具针对性和实效性，特组织本次调研。本问卷采用实名方式进行，共17题，数据仅用于培训方案优化，请您根据实际情况填写。感谢您的支持与配合！
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1.
您的姓名
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2.
您所在院校名称
*
3.
您的教龄
请填写具体年数，单位为年
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4.
您的人员身份
二级学院管理人员
教学管理人员
教研主任
骨干教师
其他（请注明）
第二部分：对职业教育教师教学创新团队培育建设的了解情况
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5.
您所在学校是否已组建教师教学创新团队
是，已组建
否，尚未组建
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6.
您所在/了解的教师教学创新团队级别为
【多选题】
系部级
校级
省级
国家级
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7.
您对国家级职业教育教师教学创新团队建设相关政策的了解程度如何
非常熟悉
比较熟悉
一般
不太熟悉
完全不了解
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8.
您认为当前教师教学创新团队建设中存在的主要问题是
【多选题】
团队成员能力结构不合理
教师培养培训系统性不足
团队评价机制不健全
校企合作深度不够，企业人员参与不足
团队文化建设不重视
成果转化与推广应用渠道不畅
其他（请注明）
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9.
您对“质量提升、成果转化、实践辐射”这三个团队建设核心维度的理解程度如何
非常清楚，能系统阐述
比较清楚，有一定认识
一般，知道概念但不深入
不太清楚
第三部分：培训需求调查
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10.
您希望通过本次培训重点学习的内容是
【请选择1
-
5项】
国家级教师教学创新团队建设最新政策解读
创新团队组建与结构优化策略
模块化课程开发与教学设计方法
教学模式创新（如项目式教学、情境教学、工作过程导向教学等）
科研方法与课题申报指导
数字化教学工具与平台应用
新技术与教学融合实践
实践教学能力提升
团队管理、协作与运行机制建设
教学成果的培育、凝练与转化
创新团队建设经验的实践辐射与推广
教师职业发展规划与团队成长路径
其他（请注明）
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11.
您在团队建设或教学创新实践中遇到的最大困惑或挑战是什么
【多选题】
团队目标与个人发展目标难以统一
团队成员协作积极性不高
教学创新缺乏有效的方法论指导
教研成果难以转化为教学实践
缺乏校企深度合作的机制与平台
数字化教学能力不足
时间精力有限，难以兼顾教学、科研与团队事务
其他（请注明）
第四部分：对培训师资的期望
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12.
您希望本次培训的师资主要来自哪些方面
【请选择1
-
3项】
教育部相关主管部门的政策专家
国家级教学创新团队负责人或核心成员
职业教育研究领域知名学者
行业企业技术专家与管理人才
一线教学名师
教学成果奖获得者
其他（请注明）
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13.
您最看重培训师资的哪些特质
【请选择1
-
3项】
深厚的政策理论水平
丰富的团队建设实践经验
前沿的职业教育理念
较强的互动与引导能力
熟悉一线教学实际
具有跨学科/跨界视野
其他（请注明）
第五部分：对培训方式的期望
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14.
您希望本次培训采用哪些方式
【多选题】
专家专题讲座
案例分析与经验分享
工作坊/实操演练
分组研讨与交流
线上学习与线下培训相结合
项目式学习（以实际问题驱动）
其他（请注明）
第六部分：对培训目标与成果的期望
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15.
您希望通过本次培训达到的主要目标是
【请选择1
-
3项】
系统掌握创新团队建设的政策框架与理论体系
获得可落地的团队建设方案与操作指南
提升教学创新与课程开发能力
建立校际交流与合作网络
形成可推广的团队建设典型案例
推动本校创新团队申报与建设工作
其他（请注明）
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16.
您期望本次培训结束后能产出的成果是
【多选题】
个人/团队建设行动计划
模块化课程设计方案
教学改革研究论文或报告
教学成果奖培育方案
创新团队申报书框架
校企合作方案
其他（请注明）
第七部分：开放题
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17.
您对本次培训的内容设计、师资安排、培训方式、时间安排等方面还有哪些具体的需求、建议或期望
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