2026春·大三师范生素养调研问卷(4)

亲爱的同学:

你好!本次问卷旨在了解师范生在人工智能时代下的教学素养发展情况,所有数据仅用于学术研究,严格遵循保密原则,问卷作答无对错之分,恳请你根据自身实际情况如实填写。作答过程大约需要 10 分钟,感谢你的支持与配合!

填写说明:请根据题目描述与自身实际情况,在对应的选项上进行选择,各维度计分方式已在对应部分标注。

*
性别
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您的学号是
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所学专业/师范方向:请填写具体专业,如汉语言文学(师范)、数学与应用数学(师范)等。
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是否已修读“现代教育技术”或类似的教育技术类课程
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教育实习或见习经历:
1次
2次
3次
3次以上
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您每天平均使用电子设备(手机、电脑、平板等)的时间大约是:
少于2小时
2-4小时
4-6小时
6-8小时
8小时以上
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您对生成式AI工具(如ChatGPT, 文心一言, Kimi等)的熟悉程度:
从未听说过
听说过但没用过
偶尔使用
经常使用
非常熟悉并能熟练应用
*
毕业后,您从事教育相关工作的意愿程度是:
非常不愿意
非常愿意

本部分旨在调查您的基本心理素质,请按照您的真实情况作答

计分方式:4 点计分,1 = 完全不正确,2 = 基本不正确,3 = 基本正确,4 = 几乎始终正确

*
我能适应学习和生活中所遇到的各种变化
完全不正确
几乎始终正确
*
面对学习和生活中的各类状况,我都能处理
完全不正确
几乎始终正确
*
遇到学习和生活中的困难,我会尽量发现它有趣的一面
完全不正确
几乎始终正确
*
应对学习和生活中各种压力能让我变得更坚强
完全不正确
几乎始终正确
*
遭遇学习和生活的挫折后,我能很快恢复过来
完全不正确
几乎始终正确
*
即便有阻碍,我也能实现我的学习和生活目标
完全不正确
几乎始终正确
*
在学习和生活的压力下,我能始终保持专注
完全不正确
几乎始终正确
*
我不会被学习和生活中的失败轻易打败
完全不正确
几乎始终正确
*
我认为自己是个内心坚强的人
完全不正确
几乎始终正确
*
我能妥善处理学习和生活中产生的不愉快情绪
完全不正确
几乎始终正确
下列题目旨在调查您的数字素养,请按照真实情况作答

计分方式:5 点计分,1 = 非常不符合,2 = 不太符合,3 = 一般,4 = 比较符合,5 = 非常符合

*
我有能力为课堂教学准备含图片、视频的 PPT 等多模态教学材料
不符合
非常符合
*
结合教学内容和学生特点,我能选择图片、音频、视频等合适的多模态形式制作材料
不符合
非常符合
*
我能在教学场景中解读分析图片、信息图、视频等视觉文本的含义和表达意图
不符合
非常符合
*
我能从学生接受度和学习效果出发,评价各类多模态教学材料的有效性
不符合
非常符合
*
我能保证所制作的多模态教学材料的质量
不符合
非常符合
*
我能运用音频、海报等多种形式传递教学信息
不符合
非常符合
*
我能在教学设计、教案撰写中加入图片、图表等视觉元素
不符合
非常符合
*
我能将图片、音频、视频等多模态材料融入课堂,改善学生的学习效果
不符合
非常符合
*
我了解网络安全知识,包括网络隐私、文明上网等相关内容
不符合
非常符合
*
我能借助论坛、视频会议、邮件等方式,推动学生开展线上交流与合作
不符合
非常符合
*
我能制作教学视频、播客、演示文稿等数字化教学材料
不符合
非常符合
*
我能熟练使用学习管理系统、内容创作软件、社交媒体等各类数字化教学工具
不符合
非常符合
*
我能判断网站、网络文章、视频等数字资源的可靠性和可信度
不符合
非常符合
*
我能将网络资源等数字化元素融入教学活动中
不符合
非常符合
*
我能理解并分析教学相关的文字材料和资源
不符合
非常符合
*
我能对教学所用的多媒体和数字资源进行批判性分析
不符合
非常符合
*
我注重教学材料和教学设计的真实性与合理性
不符合
非常符合
*
我能挑选合适的教学资源,了解其优劣并合理整合运用
不符合
非常符合
*
我能参考各类资源进行教学设计,兼顾多种视角
不符合
非常符合
*
我能在课堂中引导学生开展文本分析等批判性讨论
不符合
非常符合
*
我能通过问题式教学,培养学生的批判性思维
不符合
非常符合
*
我会关注到学生身上的文化多样性,包括其文化背景、语言和生活经历
不符合
非常符合
*
我会持续努力地与学生建立良好的师生关系
不符合
非常符合
*
我会为学生创造同伴合作学习的机会,培养其集体意识
不符合
非常符合
*
我在选择教学材料时,会注重规避文化偏见
不符合
非常符合
*
我会采用贴合学生文化多样性的教学方式,如使用多元文化的教学材料
不符合
非常符合
*
我会为学生创造跨文化交流的机会,鼓励学生在课堂上分享自身的文化体验
不符合
非常符合
以下题目旨在调查您对于AI工具的态度,请如实作答

计分方式:5 点计分,1 = 很不符合,2 = 不太符合,3 = 一般,4 = 比较符合,5 = 很符合

*
学着去理解AI赋能教学工具的各类特殊功能,会让我感到焦虑
很不符合
很符合
*
学着去使用AI赋能教学的相关技术/工具,会让我感到焦虑
很不符合
很符合
*
学着去使用AI赋能教学工具的特定功能,会让我感到焦虑
很不符合
很符合
*
探究AI赋能教学技术/工具的工作原理,会让我感到焦虑
很不符合
很符合
*
学着去与AI赋能教学的技术/工具互动,会让我感到焦虑
很不符合
很符合
*
参加AI赋能教学的相关课程,会让我感到焦虑
很不符合
很符合
*
阅读AI赋能教学工具的使用手册,会让我感到焦虑
很不符合
很符合
*
跟不上AI赋能教学技术/工具的更新速度,会让我感到焦虑
很不符合
很符合
*
我担心教学中使用AI工具会让人产生依赖性
很不符合
很符合
*
我担心教学中使用AI工具会让人变得更懒惰
很不符合
很符合
*
3.我担心AI技术会取代教师的工作
很不符合
很符合
*
我担心人形机器人的普及会挤占教师的就业机会
很不符合
很符合
*
我担心在教学中使用AI工具后,自己会产生依赖并丧失部分思考能力
很不符合
很符合
*
我担心AI技术/工具会取代部分教育行业的工作岗位
很不符合
很符合
*
我担心AI赋能教学的技术/工具会被滥用
很不符合
很符合
*
我担心AI赋能教学的技术/工具会带来各类潜在问题
很不符合
很符合
*
我担心AI赋能教学的技术/工具会失控并出现故障
很不符合
很符合
*
我担心AI技术/工具会发展出自主意识
很不符合
很符合
*
我觉得具有人形特征的AI教学产品(如人形教学机器人、虚拟数字人教师)令人害怕。
很不符合
很符合
*
我觉得具有人形特征的AI教学产品(如人形教学机器人、虚拟数字人教师)让人有压迫感。
很不符合
很符合
*
莫名地,我会觉得具有人形特征的AI教学产品(如人形教学机器人、虚拟数字人教师)令人害怕。
很不符合
很符合
同样,下列题目关注您对AI用处的看法,请如实作答

计分方式:5 点计分,1 = 非常不同意,2 = 不太同意,3 = 一般,4 = 比较同意,5 = 非常同意

*

生成式AI能帮我提升学习和实习任务的完成质量

很不同意
很同意
*

生成式AI能帮我提高学习和实习的效率

很不同意
很同意
*

生成式AI能让我完成更多原本完成的学习或实习任务

很不同意
很同意
*

生成式AI能让我更好地完成师范生的学习或实习工作

很不同意
很同意

下列题目旨在调查您学习或实习中的情绪问题,请如实作答

计分方式:7 点计分,1 = 完全不符合,2 = 不太符合,3 = 稍不符合,4 = 一般,5 = 稍符合,6 = 比较符合,7 = 完全符合

*
学习或实习让我感到心力交瘁
完全不符合
完全符合
*
结束一天的学习或实习后,我感觉身心俱疲
完全不符合
完全符合
*
早上起床想到要开始一天的学习或实习,我就感到疲惫
完全不符合
完全符合
*
学习或实习中整日和同学、老师打交道,让我感到心力交瘁
完全不符合
完全符合
*
我对学习或实习已经产生了倦怠感
完全不符合
完全符合
*
学习或实习让我感到沮丧
完全不符合
完全符合
*
我觉得自己在学习或实习付出的精力过多
完全不符合
完全符合
*
学习或实习中与各色人等的直接沟通,让我压力巨大
完全不符合
完全符合
*
面对学习或实习,我感觉自己难以坚持
完全不符合
完全符合
下列题目旨在调查您的基本心理状态,请如实作答

计分方式:6 点计分,1 = 完全不符合,2 = 不太符合,3 = 一般,4 = 比较符合,5 = 很符合,6 = 完全符合

*
我清楚自己在想些什么、做些什么
完全不符合
完全符合
*
我明白自己做出各类行为的原因
完全不符合
完全符合
*
我能理解自己的各种情绪与感受
完全不符合
完全符合
*
我能察觉到自己情绪不佳的时刻
完全不符合
完全符合
*
我能从面部表情识别他人的愤怒情绪
完全不符合
完全符合
*
我能通过面部表情判断他人的情绪
完全不符合
完全符合
*
我能轻松理解他人产生各种情绪的原因
完全不符合
完全符合
*
他人出现悲伤、愤怒、开心等情绪时,我能猜到他们的想法
完全不符合
完全符合
*
我能理解他人做出各种反应的原因
完全不符合
完全符合
*
他人心情低落时,我能大致知道原因
完全不符合
完全符合
*
面对学习或实习的压力,我能保持冷静
完全不符合
完全符合
*
遇到新出现的学习或实习问题,我能平复焦虑并保持冷静
完全不符合
完全符合
*
学习或实习中出问题时,我能保持冷静
完全不符合
完全符合
*
学习或实习中遇到不顺的事情时,我能控制自己的情绪
完全不符合
完全符合
*
和他人产生矛盾时,我会冷静后再沟通解决
完全不符合
完全符合
*
无意间伤害到同学、老师等人时,我会主动道歉
完全不符合
完全符合
*
他人心情低落时,我会尽力安慰
完全不符合
完全符合
*
和他人争吵时,我会尽量不指责对方
完全不符合
完全符合
*
我能包容他人的失误
完全不符合
完全符合
*
我会维护自己的合理权益的同时不会损害他人利益
完全不符合
完全符合
*
做学习或工作之类的决策时,我会考虑行为的后果
完全不符合
完全符合
*
做学习或工作之类的选择时,我会尽量争取最好的结果
完全不符合
完全符合
*
在学习或工作中决定行动前,我会反复权衡自己所遇到的各种情况
完全不符合
完全符合
*
在就学习或工作问题提建议前,我会参考相关的各种标准在采用某些学习或实习策略前,我会首先分析其优缺点
完全不符合
完全符合
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