小学数学生活化教学现状调查教师版

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1.
您的性别
男
女
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2.
您的教龄
5年及以下
6~10年
11~15年
15年以上
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3.
您的职称
3级教师
2级教师
1级教师
高级教师
正高级教师
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4.
您目前任教的主要年级
一年级，1~2年级
中年级，3~4年级
高年级，5~6年级
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5.
您是否清楚的了解“生活化教学”这一概念的具体内涵？
非常清楚
比较清楚
一般
不清楚
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6.
在您看来，将教学内容与学生的生活经验相联系，其重要性如何？
非常重要
比较重要
一般
不重要
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7.
您是否有信心在自己的教学中有效的设计和实施生活化教学？
是
否
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8.
在设定一堂课的教学目标时，您是否会特别考虑学生已有的知识基础和实际生活经验？
总是
经常
偶尔
从不
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9.
在您的教学目标中，除了知识技能，是否会明确包含思维能力，情感态度和价值观念维度？
总是
经常
偶尔
从不
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10.
设定的教学目标，其表述是否具体清晰，且便于在课堂中观察或监测是否达成？
总是
经常
偶尔
从不
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11.
备课时您会有意识的拓展教学内容，不局限于教材，主动引入生活实例，社会实事，网络资源等多元材料吗？
总是
经常
偶尔
从不
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12.
偶尔标题
总是
经常
偶尔
同步
*
13.
您是否会根据班级内学生不同的认知水平或兴趣对教学内容进行差异化调整或提供可选服务？
总是
经常
偶尔
从不
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14.
在讲解新的教学概念或公式时，您是否会首先设计或引入一个与学生经验相关的生活情景或实际问题？
总是
经常
偶尔
从不
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15.
在您课堂上，您是否会组织学生围绕一个来自生活的复杂问题开展数据收集等活动？
总是
经常
偶尔
从不
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16.
在巩固练习环节，您是否会特意选择或设计那些需要将所学数学知识迁移到新生活场景中去解决的题目？
总是
经常
偶尔
从不
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17.
您认为生活化教学对学生数学应用能力的提升效果如何？
显著提升
略有提升
无变化
下降
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18.
学生是否会主动用数学知识解决生活中的问题？
总是
经常
偶尔
从不
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19.
您对当前生活化教学效果的满意度如何？
非常满意
满意
一般
不满意
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