小学低学段语文阅读教学现状调查问卷

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1.
您是否担任过小学低学段语文教师？
A. 担任过
B. 没有担任过
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2.
您的教龄是？
A. 1-3年
B. 4-6年
C. 7-10年
D. 10年以上
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3.
您在阅读教学中是否重视学生的个体差异？
A. 重视
B. 偶尔重视
C. 不重视
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4.
您在阅读教学中是否会针对不同学生提供个性化阅读指导？
A. 经常会
B. 偶尔会
C. 不会
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5.
您是否认为阅读教学不需要关注学生的个体差异？
A. 完全不同意
B. 不太同意
C. 不确定
D. 比较同意
E. 完全同意
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6.
您认为阅读教学是否重要？
A. 重要
B. 不重要
C. 重要性一般
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7.
您认为制定阅读教学目标重要吗？
A. 重要
B. 不重要
C. 重要性一般
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8.
您在进行阅读教学前是否会制定教学目标？
A. 经常制定
B. 偶尔制定
C. 不制定
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9.
您的阅读教学评价方式是否丰富？
A. 丰富
B. 不丰富
C. 丰富性一般
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10.
您在选择阅读教学内容时是否在意匹配学生的认知水平？
A. 在意
B. 不在意
C. 偶尔在意
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11.
您选择阅读教学内容时是否考虑联系学生的生活实际?
A. 考虑
B. 不考虑
C. 偶尔考虑
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12.
您观察到学校的阅读资源是否丰富?
A. 丰富
B. 不丰富
C. 丰富性一般
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13.
您观察到学校是否有符合小学低学段学生的阅读资源？
A. 有很多
B. 没有
C. 有一些
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14.
您了解到学生每周进行阅读的时长是多久?
A. 0-1小时
B. 1-2小时
C. 2-3小时
D.3小时以上
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15.
您是否会帮助学生选择阅读书籍?
A. 经常会
B. 偶尔会
C. 不会
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