立德树人背景下农村小学家校协同育人现状调查问卷（家长版）

一、基本信息

1.您的民族?（单选）

A. 侗族

B. 苗族

C. 汉族

D. 其他民族

3.您的文化程度?（单选）

A. 小学及以下

B. 初中

C. 高中 / 中专

D. 大专及以上

5.您孩子是否属于留守儿童?（单选）

A. 是（父母一方或双方外出务工）

B. 否

6.您目前的务工状态（单选）

A. 常年在外务工

B. 本地就近务工

C. 在家务农 / 居家陪护

D. 其他

二、家校沟通与日常联系

1.您与学校、老师沟通联系的频率?（单选）

A. 每月 1 次及以上

B. 每季度 1 次

C. 每学期 1 次

D. 几乎不沟通

2.您主要通过哪些方式和老师沟通?（可多选）【多选题】

3.学校每学期召开家长会情况?（单选）

A. 2 次及以上

B. 固定 1 次

C. 不定期偶尔开

D. 从未召开

4.平时家校沟通主要内容?（单选）

A.只关注学习成绩

B.侧重品德行为、习惯养成

C.以安全提醒为主

D. 很少深入交流育人问题

三、家校协同育人认知与参与情况

1.您认为家校协同对立德树人、孩子品德养成重要吗?（单选）

A. 非常重要

B. 比较重要

C. 一般

D. 不重要

2.您愿意主动参与学校德育、亲子实践、家风教育等活动吗?（单选）

A. 非常愿意

B. 学校通知就参加

C. 没时间很少参与

3.学校是否经常开展家风家训、德育感恩、民族文化亲子活动?（单选）

A. 经常开展

B. 偶尔开展

C. 很少开展

D. 从未开展

5.您是否了解富禄乡岑旁小学 “送饭村” 民间家校共育传统?（单选）

A.非常了解

B.听说过

C.不太了解

D.完全不知道

四、当前农村家校育人存在的困难与问题

1.您认为目前农村家校协同育人最大困境有哪些?（可多选）

【多选题】

A. 家长文化水平不高，不懂配合学校德育

B. 家长外出务工，留守儿童缺少家庭教育陪伴

C. 家校沟通渠道单一，流于形式

D. 学校缺少常态化家校共育制度

E. 家长只看重成绩，不重视品德立德树人

F. 侗苗少数民族语言、思想观念存在隔阂

G. 政府、社区参与育人力度不足

H. 没有完善的家校激励、保障机制

2.您认为当前农村小学有没有形成稳定的家校协同育人长效机制?（单选）

A.机制完善、运行稳定

B.有形式但不规范

C.零散随意、没有固定制度

D.完全没有

五、改进建议与长效机制建设

1.您希望学校增加哪些家校共育举措?（可多选）

【多选题】

A. 定期家长会 + 家庭教育、德育讲座

B. 常态化家访、一对一精准沟通

C. 线上育儿微课、家校共育课堂

D. 融入侗苗民族文化开展亲子德育活动

E. 健全家长委员会，参与学校管理

F. 建立固定家校沟通制度和工作台账

2.您认为提升农村家校共育最需要解决哪些问题?（可多选）【多选题】

A. 健全学校家校共育管理制度

B. 开展家长德育理念、家庭教育方法培训

C. 搭建更多便捷的家校沟通平台

D. 完善留守儿童家校帮扶关爱机制

E. 传承融入侗苗本土民族家风德育文化

F. 加大政府和社区对乡村教育的支持保障

3.对于构建农村小学家校协同育人长效机制，您有什么意见和建议?（填空题）

六、学校营养午餐专项调查

1. 您认为学校实施营养午餐对学生成长和家庭帮助怎么样?（单选）

A. 帮助很大，既保障孩子营养，又减轻家庭负担

B. 有一定帮助

C. 帮助一般，效果不明显

D. 基本没有帮助

2. 您对学校当前营养午餐的菜品口味、卫生状况是否满意?（单选）

A. 非常满意

B. 比较满意

C. 一般，有待改进

D. 不满意

3. 您认为学校营养午餐最需要改进的方面是?（可多选）【多选题】

A. 丰富菜品种类，避免单一

B. 口味贴合本地侗苗饮食习惯

C. 加强食堂卫生、食材新鲜安全

D. 合理荤素搭配，营养均衡

E. 控制饭菜分量，杜绝浪费

F. 培养学生不挑食、节约粮食好习惯

G. 公开每日菜谱、食材采购和经费使用情况

4. 您是否支持家长参与学校营养午餐监督管理?（单选）

A. 非常支持，愿意参与监督

B. 愿意配合学校安排

C. 没时间参与，由学校自行管理即可

D. 不关心

5. 您觉得营养午餐可以融入哪些家校协同育人内容?（可多选）【多选题】

A. 节约粮食、文明就餐品德教育

B. 餐桌礼仪、集体生活习惯培养

C. 融入侗苗本土健康饮食文化

D. 重点关爱留守儿童在校就餐生活

E. 家长代表参与菜谱评议、食堂巡查

6. 关于学校营养午餐的菜品、卫生、管理、服务等，您还有什么意见和建议?（填空题）

7.您的性别：

男

女