思维导图在小学语文第二学段习作教学中的应用情况学生调查问卷

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1.
你对写作文的态度是：
非常喜欢
比较喜欢
一般
不太喜欢
非常不喜欢
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2.
写作文时，你通常的感受是
很期待，有很多想法想表达
还可以，按要求完成就行
有点发愁，不知道写什么
很苦恼，觉得写作很难
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3.
在写作文前，你会做以下哪些准备【多选题】
认真思考作文题目，确定主题
回忆相关的生活经历和素材
查阅相关资料，如作文书、网络文章
列写作提纲
不做准备，直接开始写
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4.
写作文过程中，你会【多选题】
按照之前的构思，有条理地写
边写边想，随时调整思路
写一会儿停一会儿，不知道怎么继续
快速写完，不太在意内容质量
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5.
完成作文后，你会【多选题】
认真检查，修改错别字、语病和内容
简单看一下，只修改明显错误
很少检查，觉得自己写得挺好
从不检查
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6.
你是否听说过思维导图？
是
否
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7.
你第一次听说思维导图是通过
语文老师在课堂上介绍
同学或朋友分享
课外书籍、杂志
网络（如网站、APP 等）
其他
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8.
你是否使用过思维导图来辅助写作文？
经常使用
偶尔使用
从未使用过
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9.
你使用思维导图辅助作文的频率是
每篇作文都用
大部分作文使用
偶尔在部分作文中使用
只在特定类型作文中使用
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10.
你使用思维导图辅助作文的效果如何？
非常好，写作思路清晰，内容丰富
较好，能拓展一些思路，文章更有条理
一般，没感觉有太大帮助
不太好，对写作没什么作用
不清楚
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11.
在使用思维导图辅助作文时，你遇到的困难有【多选题】
不知道如何围绕作文题目确定中心主题
难以从中心主题拓展出相关分支
分支内容不够丰富，无法为写作提供足够素材
不能很好地将思维导图的内容转化为作文中的文字
绘制思维导图花费时间太多，影响写作进度
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12.
你希望老师在思维导图教学方面做出哪些改进【多选题】
多讲解思维导图的绘制方法和技巧
提供更多用思维导图辅助写作的范文
组织小组活动，让大家一起讨论绘制思维导图
针对不同作文类型，指导如何运用思维导图
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13.
你认为思维导图对你的写作有哪些帮助【多选题】
帮助整理写作思路，让文章结构更清晰
激发写作灵感，想到更多写作素材
提高写作兴趣，不再觉得写作那么枯燥
让作文内容更有条理，逻辑更连贯
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14.
自从接触思维导图后，你觉得自己的作文在哪些方面有了进步【多选题】
审题更准确，不容易跑题
选材更丰富多样
文章结构更合理，层次分明
语言表达更流畅、生动
写作速度有所提高
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