学习体验、学习效果、个人成长满意度调查（2023-2025级）

一、基本信息

1.您的入学年份是

2023年

2024年

2025年

二、学习体验满意度

1.您对当前专业课程设置和课时安排的满意程度（所修专业课程的教学内容应重视实践与理论的结合，课程按照由基础到深入的层次进行组织，有助于学生循序渐进地学习。）

2.您对当前专业课程教学方法和教学手段的满意程度（教师应采用讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，并利用多媒体教学、在线教学平台等现代教学手段，提高学生的学习体验。课程教学评价标准与教学大纲的目标紧密对应，有效反映学生的学习效果。）

3. 您对教学内容的适用性满意程度（选用教材应具有权威性和系统性，能全面覆盖课程内容。教学内容与专业需求紧密相关，能满足学生的学习和发展需求。）

4. 您对专业教师的教学过程的满意程度（教师应具有高度的责任心和敬业精神，对教学工作充满热情。教师具备充足的专业知识，教学方法能够有效提高学生的互动性和参与度。教师能及时回应学生的问题和反馈，关注学生的学习进展。）

5. 您对实践技能应用的培养的满意程度（学院应积极倡导学生参加各类学科竞赛，学生在学科竞赛中培养了解决复杂实际问题的能力，同时激发创新思维能力，提升团队协作能力。）

6. 您对数字资源的建设和利用率满意程度（应提供在线课程、电子图书、期刊、数据库等多样化的数字资源类型，方便访问和获取，并有国内外优质教育资源共享和认定机制。）

7. 您对当前专业拥有的实践资源的满意程度（应拥有一批稳定且资源丰富的校内外实验、实习和实训基地，能够满足学生对于实践技能培养的需求，为学生创新精神和创业能力的发展创造有利条件。）

8. 您对素质拓展活动的满意程度（学院应积极组织并指导学生参加形式多样的团学活动，丰富学生的校园生活。学院积极建设金融学社、数学建模协会等学习与素质拓展一体化的学生社团，有效提升学生的综合素质。）

9. 您对教师在学业指导方面的满意程度（学生指导和服务体系应完善，能够全过程开展思想政治指导、学业指导、职业生涯指导、就业创业指导、心理健康指导等，并取得实效。有学业预警制度，能够对学业困难学生提供及时有效帮助。）

三、学习效果满意度

1.通过经济统计学专业学习，您对自己的品德修养是否满意?

2.通过经济统计学专业学习，您对自己掌握的学科知识是否满意?

3.通过经济统计学专业学习，您对自己创新能力的提升是否满意?

4. 通过经济统计学专业学习，您对自己具备的应用能力是否满意?

5. 通过经济统计学专业学习，您对自己信息素养的能力是否满意?

6. 通过经济统计学专业学习，您对自己的沟通表达能力是否满意?

7. 通过经济统计学专业学习，您对自己的团队合作能力是否满意?

8. 通过经济统计学专业学习，您对自己的国际视野是否满意?

9. 通过经济统计学专业学习，您对自己的持续发展能力是否满意?

四、个人成长满意度

1.通过经济统计学专业学习，您对自己在责任担当方面的成长满意吗?

2. 通过经济统计学专业学习，您对自己在专业知识的增长和能力的提升方面满意吗?

3. 通过经济统计学专业学习，您对自己在实践能力的提升方面满意吗？

4. 通过经济统计学专业学习，您对自己在专业知识应用能力方面的提高满意吗?

5. 通过经济统计学专业学习，您对自己在创新能力的培养和提升方面满意吗?

6. 通过经济统计学专业学习，您对自己在团队协作方面的成长满意吗?

7. 通过经济统计学专业学习，您对自己终身学习习惯的养成满意吗?

8. 通过经济统计学专业学习，您对自己在职业规划与发展方面的认知是否满意?

9. 通过经济统计学专业学习，您对自己的身体素质和心理素质的成长是否满意?