《鲁班问墨》数学微课学习调查问卷

同学们好！在观看完《鲁班问墨：藏在算工里的数学智慧》数学微课后，请根据你的真实学习体验作答，问卷无对错之分，感谢认真配合！
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1.
你在延时服务中完成的工程问题，作答是否正确？
正确
错误
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2.
观看微课后，你是否真正理解了工程问题的核心思路：把工作总量看作单位“1”进行解题？
完全透彻理解
基本理解
略有模糊
仍然不懂
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3.
相比课前做题，看完微课后，你做工程问题的解题思路是否更清晰？
清晰非常多
清晰一些
变化不大
更加混乱
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4.
微课以鲁班传统木工工艺为情境讲解数学知识，对你理解枯燥的工程问题有帮助吗？
帮助极大
有一定帮助
帮助较小
没有帮助
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5.
你认为本节微课的讲解节奏，画面呈现，例题讲解是否通俗易懂？
非常易懂
比较易懂
一般
不易理解
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6.
你是否喜欢这种传统文化+小学数学的融合微课形式？
非常喜欢
比较喜欢
一般
不喜欢
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7.
微课融入的鲁班工匠精神、传统算工文化，是否让你觉得数学更有趣、更贴近生活？
趣味性大幅提升
有增加趣味
没有感觉
觉得多余
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8.
你是否希望今后数学课多采用这类趣味、文化、情景式微课辅助学习？
希望
无所谓
不希望
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9.
看完本节微课后，你是否愿意主动探索生活、传统工艺中隐藏的数学知识？
非常愿意探索
偶尔愿意
没想过
不愿意
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10.
一项木工活，师傅单独完成需要12天，师徒两人合作完成需要八天，如果徒弟单独做多少天可以完成这项工作？
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