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数智赋能视域下英语读写融合教学实践调查问卷（初高中学生版）
录音中...
您好！感谢您抽出时间参与本次调查。本次调查旨在了解数智赋能背景下，您参与英语读写融合教学的实际情况与感受，调查结果仅用于教学研究，所有信息严格保密，请您根据实际情况放心作答。
*
1.
你的学段是
初中
高中
*
2.
你的性别是
男
女
*
3.
你所在学校的英语教学是否接入了智慧教育平台（如智慧校园、希沃白板、英语学习类APP等数字化教学工具）
是，学校统一接入并要求使用
部分接入，仅老师偶尔使用
没有接入，基本不用数字化教学工具
*
4.
你对以下关于英语读写课堂的描述的符合程度如何？
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
我所在的英语课堂经常使用数字化工具开展教学
我所在的英语课堂经常使用数字化工具开展教学
老师会借助数字化资源开展阅读与写作结合的教学活动
老师会借助数字化资源开展阅读与写作结合的教学活动
老师会使用在线平台布置阅读和写作的融合任务
老师会使用在线平台布置阅读和写作的融合任务
我能方便地通过数字化工具获取英语阅读学习资源
我能方便地通过数字化工具获取英语阅读学习资源
我能通过数字化工具获得及时的写作反馈
我能通过数字化工具获得及时的写作反馈
我认为数字化工具让读写结合的学习活动更有趣
我认为数字化工具让读写结合的学习活动更有趣
*
5.
在使用数智化工具开展的英语读写融合学习中，你的参与度如何
几乎不参与，只听老师讲解
偶尔参与活动，被动完成任务
经常参与，主动完成各类任务
每一次都积极主动参与，并尝试探索更多相关内容
*
6.
你的英语老师会通过哪些数字化工具开展读写融合教学？
【
最少
选择1项】
在线文档协作工具（如腾讯文档、Google文档）
英语学习APP（如百词斩、扇贝、可可英语等）
在线写作反馈平台（如句酷批改网、GPT写作辅助工具）
智慧课堂互动系统（如雨课堂、超星学习通、希沃）
短视频类学习资源（如抖音、B站英语教学视频）
从未使用过数字化工具开展读写教学
*
7.
借助数智化工具开展的英语读写融合学习活动包含以下哪些形式？
【
最少
选择1项】
先阅读数字化平台的主题语篇，再根据阅读内容完成相关写作练习
通过在线平台组队共同完成读写任务，协作完成作品
借助数字工具对多篇阅读素材整理分析，再产出写作成果
利用AI工具批改写作，根据反馈修改后再结合阅读优化内容
通过在线平台分享展示自己的写作成果，互相点评
我没有参与过这类活动
*
8.
请你对不同形式数智化读写融合学习的帮助程度进行评分：
完全没有帮助
帮助很小
有一定帮助
帮助较大
帮助非常大
借助数字工具获取丰富阅读材料，拓展读写内容
借助数字工具获取丰富阅读材料，拓展读写内容
借助在线批改工具获得即时写作反馈，提升修改效率
借助在线批改工具获得即时写作反馈，提升修改效率
互动式读写活动提升学习兴趣，增强参与感
互动式读写活动提升学习兴趣，增强参与感
借助平台存储和整理读写作品，方便复盘提升
借助平台存储和整理读写作品，方便复盘提升
协作式读写任务提升我交流分享的能力
协作式读写任务提升我交流分享的能力
*
9.
你对目前开展的数智化英语读写融合教学的整体满意程度是
完全不满意(0)
非常满意(10)
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10.
你有多大可能性向同学推荐数智化英语读写融合的学习方式？
不可能
极有可能
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
*
11.
请根据你认为的重要程度，对以下数智化英语读写融合教学需要改进的方面进行排序
【请选择
全部
项并排序】
丰富可选择的读写主题内容
优化工具操作难度，让使用更简单
增加师生、生生之间的互动环节
提升写作反馈的准确性和针对性
增加与考试要求贴合的读写练习
*
12.
对于数智化背景下的英语读写融合教学，你还有哪些其他的意见或建议？
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数智赋能视域下英语读写融合教学实践调查问卷（初高中学生版）
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