少数民族传统体育在兴仁市中小学中的传承与发展研究

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1.
您的任教岗位：
A. 专职体育教师
B. 其他学科兼任体育教师
C. 学校管理人员（校长/主任等）
D. 社团/少年宫指导教师
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2.
您的教龄：
A. 5年以下
B. 5—10年
C. 10—20年
D. 20年以上
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3.
您本人是否为少数民族：
A. 是
B. 否
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4.
您对兴仁本地少数民族传统体育项目（如板凳舞、阿妹戚托、竹筒舞、高脚竞速、押加等）的了解程度是？
A. 非常了解，能示范教学
B. 比较了解，知晓文化背景
C. 一般，仅知道名称
D. 不太了解
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5.
 您认为将少数民族传统体育引入中小学教育的主要价值是？（可多选）【多选题】
A. 增强学生体质健康
B. 传承本土民族文化，增强认同感
C. 丰富学校体育课程内容
D. 促进“双减”背景下课后服务多样化
E. 培养学生团队协作与意志品质
F. 其他
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6.
在现有体育教学任务下，您对进一步推广民族传统体育项目的态度是？
A. 非常支持，愿意主动承担
B. 支持，但需要政策与条件保障
C. 中立，服从学校安排
D. 存在顾虑，担心影响常规教学
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7.
贵校目前开展的少数民族传统体育项目有哪些？（可多选）【多选题】
A. 板凳舞
B. 阿妹戚托（踏脚舞）
C. 竹筒舞/竹竿舞
D. 高脚竞速
E. 板鞋竞速
F. 押加（大象拔河）
G. 舞龙舞狮
H. 铜鼓操
I. 糖包舞
J. 其他
K. 尚未开展
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8.
贵校开展上述项目的主要形式是？（可多选）【多选题】
A. 融入常规体育课教学
B. 大课间特色体育活动
C. 课后延时服务/少年宫社团
D. 运动会或文化艺术节展演
E. 开发为校本课程，有系统教材
F. 其他
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9.
贵校民族传统体育的教学内容主要来源于？（可多选）【多选题】
A. 聘请校外非遗传承人进校传授
B. 本校教师自行创编整理
C. 直接沿用民间传统跳法或规则
D. 借鉴其他学校或网络资源
E. 缺乏系统内容，零散开展
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10.
您是否参加过少数民族传统体育相关培训或教研活动？
A. 多次参加
B. 偶尔参加
C. 从未参加，但希望有机会
D. 从未参加，且兴趣不大
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11.
就您自身而言，在教授传统体育项目时最需要提升的是什么？（可多选）【多选题】
A. 项目的动作技能与实操示范能力
B. 民族文化背景知识与理论素养
C. 将传统项目改编为适合教学的课程设计能力
D. 大课间、展演等大型活动的组织编排能力
E. 其他
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12.
您认为当前制约贵校民族传统体育发展的主要瓶颈是？（可多选）【多选题】
A. 学校专项经费紧张，器材、服装、场地不足
B. 缺乏专业师资，教师培训机会少
C. 课时紧张，与中考体育等考核任务冲突
D. 部分项目存在运动安全风险，不敢深入推广
E. 学生学业负担重，家长认可度不高
F. 缺乏系统的教材与课程标准
G. 其他
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13.
从实际效果来看，您认为推广民族传统体育对学生成长有何影响？（可多选）【多选题】
A. 学生身体素质得到改善
B. 学习压力得到一定缓解
C. 民族文化认同和自信明显增强
D. 学生的规则意识和纪律性有提升
E. 挤占部分学习时间，效果不明显
F. 其他
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14.
您对未来兴仁市中小学民族传统体育传承与发展的建议是？（可多选）【多选题】
A. 建立“非遗传承人+骨干教师”常态化联动机制
B. 组织校际、市际民族传统体育竞赛交流
C. 开发地方统一的校本教材和数字化教学资源
D. 将民族传统体育项目纳入学校考核或评比体系
E. 联合文旅、民宗等部门共建校外实践基地
F. 其他
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